【大单元教学设计】1.8《凤仙花的一生》课时教案 教科版科学四年级下册.docx

1.8《凤仙花的一生》教学设计

一、素养目标

1.科学观念：

（1）了解绿色开花植物的生命周期。

（2）知道绿色开花植物的一般结构及作用。

（3）理解植物维持生命需要的条件。

2.科学思维：

用表格、统计图表等方式整理观察记录信息，总结植物生长变化规律及生命需求条件。

3.探究实践：

（1）运用恰当的方式整理观察记录信息。

（2）描述凤仙花一生的生长变化过程。

（3）尝试总结植物生长变化规律及生命需求的条件

4.态度责任：

意识到环境变化影响植物的生存和繁殖，具有保护环境的意识。

二、教学重难点

重点:认识凤仙花生命周期及身体结构。

难点:能通过分析观察记录有依据地描述凤仙花一生的生长变化过程。

三、评价任务

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

展示交流

对记录表能互评。

能

基本能

不能

图片排序

能描述凤仙花的不同生长阶段，认识植物的生命周期

能

基本能

不能

计算生命周期

根据记录信息，计算凤仙花生命周期长短，分析生长规律。

能

基本能

不能

制作

通过画折线图，理解凤仙花茎生长变化规律。

能

基本能

不能

学习收获

四、教学过程

学习活动

设计意图

效果评价

（一）情境导入

1.经过长达几个月的时间，凤仙花完成了它的生命周期。在种植凤仙花的过程中，我们都参与了哪些活动？

明确：栽培、管理、实验、观察记录、制作模型等。

2.种植凤仙花需要长期观察记录。科学讲究实证，这些记录能成为证明植物生长变化的证据。整理、分析收集的信息，我们会有哪些新的收获?

开门见山，聚焦问题，导入新课。

对学生回答及时给予肯定与表扬。

（二）探究活动

一、评价活动一：展示交流

1.展示、交流一下我们种植的凤仙花生长变化记录表吧。比一比谁记录得比较详实，有什么不足之处。

学生展示交流观察记录，相互评议。

2.展示交流过程

组内展示交流→小组推荐，班级交流→班级互评

3.把我们种植的凤仙花生长变化记录表挂到科学墙上吧。

学生按组有序进行。

二、评价活动二：图片排序

1.我们记录了凤仙花生长过程的哪些图片？

学生小组内整理展示图片。

2.按照凤仙花生长变化的顺序将图片排列起来。

明确：

3.凤仙花的一生经历哪几个阶段？

明确：种子→发芽生根→长出茎叶→长出蓓蕾→开花→结果

植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的生命周期。

4.成熟的凤仙花植株包括哪几部分？每部分有什么作用？

明确：成熟的凤仙花植株包括根、茎、叶、花、果实、种子。根，固定植株、运输水分；茎，支撑植株、运输水分；叶，吸收阳光、蒸腾水分；花，传粉、结果；果实，保护种子；种子，繁殖后代。

一株完整凤仙花由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。根、茎、叶为植物提供营养物质；花、果实、种子帮助植物繁殖后代。

三、评价活动三：计算生命周期

1、根据我们的记录，完成下表。计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。

在学生交流的基础上，教师提供一份参考资料：

小结：

凤仙花的生命周期是大约是150天。

凤仙花的一生要经历种子、幼苗、成株、开花、结果和死亡的过程。

四、评价活动四：制作折线图

1.不同阶段凤仙花植株的高度一样吗？根据观察记录填写下表。

2.根据不同阶段凤仙花植株高度，画成折线图。

温馨提示：

①在时间的垂直线和高度的水平线交叉处点点

②用线把各点平滑地连接起来

3.观察凤仙花高度变化统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。

小结：凤仙花高度生长变化的规律：第1周至第6周，生长较快；第6周至第9周，进入开花结果期，生长缓慢；第9周之后，不再生长。

活动一：整理观察记录，为后面的信息分析做准备。

活动二：认识凤仙花的生长周期、植株结构及作用。

活动三：根据记录信息，计算凤仙花生命周期长短，分析生长规律。

活动四：通过画折线图，理解凤仙花茎生长变化规律。

活动一：对学生记录整理、评议及时肯定。

活动二：知道凤仙花一生经历种子、发芽生根、长出茎叶、长出蓓蕾、开花结果等阶段。知道成熟的凤仙花包括根、茎、叶、花、果实、种子六部分，根、茎、叶为植物提供营养，花、果实、种子为植物繁殖后代。

活动三：知道凤仙花生命周期时间，能说出凤仙花生长规律。

活动四：知道凤仙花的茎生长速度先快后慢。

（三）研讨

凤仙花生长的过程中，哪些现象可以说明水、阳光、空气、温度等影响植物的生长?

明确：

水：种子发芽离不开水，定期给凤仙花浇水生长得比较好。

阳光：为了更好地吸收阳光，凤仙花叶子交叉生长，有阳光的时候放太阳下，长得就会很鲜绿。

空气：凤仙花没有空气就像人没有空气就不能呼吸，会死的。

温度：温度太高或者太低，凤仙花生长得会很慢。

通过寻找现象理解影响植物生长的条件。

知道水、阳光、空气和温度