【大单元教学设计】3.4解决垃圾问题 课时教案 教科版科学五年级下册.docx

4.解决垃圾问题

一、教学目标

科学观念:

1.人们生活中要产生大量、成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。

2.解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。

3.垃圾分类有利于资源回收或后续处理处置。

科学思维:

1.尝试设计、制作堆肥箱来处理厨余垃圾，意识到堆肥箱能缓解一定的垃圾问题。

2.用比较的方法，能对常见的垃圾进行分类。

探究实践:

1.能够调查统计家庭一天产生的垃圾的质量和种类。

2.经历垃圾的分类分装、回收利用的活动。

态度责任:在解决垃圾问题的过程中，能认识到人类活动对环境破坏的严重程度，并初步养成垃圾分类等好习惯。

二、教学重难点

重点：了解常见的垃圾分为厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾，能对常见的垃圾进行分类。

难点：理解垃圾分类有利于资源回收，并初步养成垃圾分类好习惯。

评价任务（根据需要设计评价量规）

评价量表

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

探讨重视垃圾问题的原因。

能通过小组探讨找到重视垃圾问题的原因。

能

基本能

不能

家庭生活垃圾统计

能估算生活垃圾的总质量，并能给生活垃圾分类

能

基本能

不能

解决垃圾问题的方法

能列举出解决垃圾问题的方法，并能说出对于解决垃圾问题，我们能做什么。

能

基本能

不能

学习收获

四、教学过程

学习活动

设计意图

效果评价

（一）谈话导入

1.课件出示学生课前调查附近的垃圾堆放点图片。

师；同学们，课前同学们都调查了附近垃圾堆放点的情况，这些是部分同学给老师发来的图片，请他们给大家介绍一下吧。

生：这是我们小区的垃圾堆放点，有很多垃圾，垃圾桶都满了，很多垃圾都直接堆放在地上，还有脏水流出，有刺鼻的味道。

师：感谢同学们的分享，我们周围每天都在产生垃圾，这些垃圾会被运往垃圾处理厂。

课件图示垃圾场的图片

露天垃圾场，每天堆放的垃圾，会对环境产生影响，那应该怎样处理垃圾问题呢？这节课我们就一起来研究一下如何解决垃圾问题。

出示课前学生搜集的图片，让学生本人介绍图片内容，激发学生学习兴趣，引出本课学习内容。

对于勇于表现的同学给予及时奖励。

（二）探究活动

活动一、关于垃圾问题的调查

（1）课件出示调查问题和调查记录表

师：课前老师让同学们对我们周围的垃圾进行了调查，并进行了记录，接下来就从这几个方面分享一下你的调查情况。①什么地方产生垃圾?

②产生了哪些垃圾?

③这些垃圾的质量有多少

④它们都到哪里去了?

学生小组分享

学生汇报。

垃圾问题调查(班级记录表)

日期:

产生垃圾的地方

产生的垃圾

产生的质量(估算)

去哪里了

家庭

果皮、菜叶、茶叶渣、骨头，快递箱、塑料袋、纸巾

大约3千克

回收、垃圾桶

学校

打印纸、纸巾，落叶

大约1千克

垃圾桶

（4）师生小结：

垃圾来源复杂，种类繁多，质量大。大部分垃圾都是采用填埋的方法进行处理。垃圾填满并没有真正解决垃圾问题。

（5）观看视频《垃圾填埋》，了解垃圾填埋的优缺点。

垃圾填埋占用大片的土地资源，有可能造成环境污染，我们要重视垃圾问题。

活动二、家庭生活垃圾统计

（1）师：同学们可能会有疑问，我们家庭产生的垃圾也不多啊，为什么会有这么多垃圾呢？我们一起来估算一下。

（2）课件出示数据。

如果一个家庭一天产生的生活垃圾约为3千克，

①估算全班所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。

②估算全校所有同学的家庭一天产生的生活垃圾的总质量。

③估算我们所在的城市(地区)一天产生的生活垃圾的总质量。

（3）学生小组计算，可以找两名同学在黑板上计算，或用计算器计算。

3千克X45人=135千克X24班=3240千克

（4）教师课件出示全市一天垃圾产量。

（5）学生阅读47页柱状图和文字资料，了解越来越多的垃圾。看完谈一下自己的感受。

小结：人类产生的垃圾要比我们想象的多得多，非常庞大，无处不在的垃圾，亟待我们解决。

垃圾分类。

小组讨论垃圾分类，并分享讨论结果，师生小结。

生活垃圾分类的“四分法”：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。不同垃圾采用不同颜色垃圾桶承装，还有不同的标志。

观看视频《垃圾分类》，了解垃圾分类的方法。

（8）课件出示各种垃圾，学生把这些垃圾进行分类，填入《活动手册》第8页表格中。

（9）学生汇报，师生共同汇总答案。

可回收物

有害垃圾

厨余垃圾

其他垃圾

矿泉水瓶

易拉罐

旧书报

破衣服

过期药品

杀虫剂瓶

剩饭剩菜

果皮

过期食品

餐巾纸

牙签牙线

烟头

一次性干电池

铅笔

动物筒骨

教师强调：一次性干电池是无害垃圾，而纽扣电池才是含有害物质的垃圾。铅笔的主要成分是石墨，是其他垃圾，动物筒骨难于分解，属于其他垃圾。

活动三、了解解决垃圾问题的方法。

师：垃圾分类是垃圾处理的第一步，那么解决垃