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第一单元第三课3的倍数的特征
教学目标1。经历3的倍数的特征的探索过程，掌握3的倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。2.培养学生分析，比较，猜测的能力。3。渗透集合思想和不完全归纳法。
123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100观察3的倍数你发现了什么？
121＋2=3119×1+10+2+23的倍数3是3的倍数，所以12是3的倍数。1
一个数各个数位上的数字之和如果是3的倍数，那么这个数就是3的倍数；反之，这个数就不是3的倍数。
选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。
3045[1]是3的倍数。[2]同时是2和3的倍数。[3]同时3和5的倍数。[4]同时是2，3，5的倍数。
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