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项修改与添加
学习Unit10lesson2部分
目
教学目标
在本课时结束时，学生能：
1•复习故事主要内容，借用插图回顾故事主要情节；
2.指认、说出课余活动的名称；
3.结合插图认读故事人物对话；
4.能够理解歌曲肉容，演唱歌曲。
教教学重点
1在情景中，正确读出和使用课余活动词组；
2认读故事人物对话
3Shallwe...
。句型
教学难点
为词汇学习创设合理的、需要提建议或邀请的语境。
学教学准备
配套多媒体教学光盘，自制课件，教学卡片。
教学建议
LearntoSay
1.呈现情景
(1)假设下午第一节课临时调整为自由活动时间，让学生
过说一说他们会安排什么活动。
T:Wehaveanactivityclassthisafternoon.Whatshallwe
dofortheclass?
(2)让学生看插图中的海报，说一说是什么内容，并猜一
猜人物的对话。
2.学习词组
()指左边的小孩，朗读小孩说的话。然后，让学生猜测
程
右边的小孩如何回答。引导学生结合故事内容猜测，例如Do
wehaveenoughtime?Greatidea.Letsgo.
(2)结合教材提供的活动，套用以上对话，逐一让学生判
断是否适合自由活动课的要求。学习相关的活动词组play
football等。
(3)让学生建议、饰选、比较适合作为活动课内容的活动，
最后选出一两个合适的活动。
(4)把全部活动插图贴到黑板上，让学生指图，说名称。
3.巩固练习
(1）拿出教学卡片，让学生认读词组。
2)
（可以组织做动作，猜活动的游戏。教师表演动作，
让学生猜是什么活动。可以让学生在小组中猜测、表演。
MatchandSay
(I)呈现故事主要插图，让学生看插图，回忆人物对话。
教师可以提示人物对话的问句，引导学生补全对话。
(2)让学生看这一板块，读一读插图中己有的人物对话，
试着根据已有语句补全对话。
(3让学生阅读中间的文本，根据内容连线，补全图中的
对话。
(4)把学生分成小组，分角色朗读Ken、Mocky等人提
建议、选择合适活动的对话。
LetsSing
(I告诉学生接下来学习一首歌。呈现歌曲图片，让学生
看图中报纸上的内容，猜猜Ken和Ann想要参加什么活动。
T:Whatsthenewspaperabout?Whatdotheywanttodo?
(2让学生猜一猜歌曲主要内容，可以用汉语。然后，播
放录首，让学生完整欣赏歌曲内容。
(3)播放录音，让学生跟随录音跟唱，可以说一说歌曲的
大意。
(4)播放录音，每次一段，让学生跟唱。
(5)播放录音，可以让学生在小组中练习演唱。鼓励学生
利用歌曲表达他们自己的想法，改编、演唱题曲。
项目内容
第
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