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课题1燃烧和灭火;;(一)创设情境引入新课;活动一:猜想交流
结合视频中的提出问题,根据自己的生活经验和已有的知识,对燃烧所需的条件进行大胆猜想。
;参考实验探究器材:;活动二:分别在酒精灯上点燃木条和小石块
;活动三:点燃两支蜡烛,其中一只罩上烧杯
;活动四:分别在酒精灯上点燃木条和煤块
;燃烧的条件;问题二:
燃烧的三个条件是否必须同时具备,燃烧才能发生呢?;活动五:演示实验,加深理解
;1.燃烧的三个条件;什么是燃烧?;(四)创设情境自然过渡;活动六:模拟体验
用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面,猜想并实践灭火方法,并说明自己的灭火原理。
;3、灭火的原理
①清除可燃物
②隔绝氧气(或空气)熄灭
③使温度降到着火点以下;水可以灭火,但是电器着火,油着火浇水不但不能灭火,还可能引发更严重的事故。这是为什么?;;安全常识;活动八:请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语?
;釜底抽薪;火上浇油;煽风点火;抱薪救火;杯水车薪;1、燃烧的条件:
(1)物质具有可燃性;
(2)可燃物与空气(或氧气)接触
(3)温度达到可燃物的着火点;(七)作业布置;六、板书设计:;七、课后反思:;;着火点:可燃物在空气中能够燃烧的最低温度。
常见物质的着火点
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