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课题1燃烧和灭火;;（一）创设情境引入新课;活动一：猜想交流
结合视频中的提出问题，根据自己的生活经验和已有的知识，对燃烧所需的条件进行大胆猜想。
;参考实验探究器材：;活动二：分别在酒精灯上点燃木条和小石块
;活动三：点燃两支蜡烛，其中一只罩上烧杯
;活动四：分别在酒精灯上点燃木条和煤块
;燃烧的条件;问题二：
燃烧的三个条件是否必须同时具备，燃烧才能发生呢？;活动五：演示实验，加深理解
;1.燃烧的三个条件;什么是燃烧?;（四）创设情境自然过渡;活动六：模拟体验
用多支燃烧的蜡烛模拟火灾场面，猜想并实践灭火方法，并说明自己的灭火原理。
;3、灭火的原理
①清除可燃物
②隔绝氧气（或空气）熄灭
③使温度降到着火点以下;水可以灭火，但是电器着火，油着火浇水不但不能灭火，还可能引发更严重的事故。这是为什么？;;安全常识;活动八：请用“燃烧和灭火”的化学知识解释下面的成语？
;釜底抽薪;火上浇油;煽风点火;抱薪救火;杯水车薪;1、燃烧的条件：
（1）物质具有可燃性；
（2）可燃物与空气（或氧气）接触
（3）温度达到可燃物的着火点;（七）作业布置;六、板书设计：;七、课后反思：;;着火点：可燃物在空气中能够燃烧的最低温度。
常见物质的着火点
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