2024年《闪光的金子》教案.docxVIP

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2024年《闪光的金子》教案

《闪光的金子》教案1

《“闪光的金子”》是一个感人的故事，讲解并描述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上想群众所想，急群众所急，热心的为旁边居民排忧解难的动人事迹，赞扬了徐虎一心一意为人民服务的高尚品质。

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课10个生字，两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3.理解课文内容，学习徐虎一心一意为人民服务的好思想。

教学重难点：

理解人们为什么说徐虎的一颗心像“闪光的金子”。

教学方法：朗读法、对比法、探讨法、练习法等。

教学手段：多媒体教学。

教学时间：两课时。

第一课时

教学目标：

1.学会生字、新词，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利有感情地朗读课文，了解文章大意。

教学重难点：

1.学会本课生字词。

2.正确、流利朗读课文。

教学步骤：

一、导入新课

1、(出示图片)你们知道他是谁吗?

2、板书徐虎，读精确。(出示第一小节：徐虎是上海市一个一般的水电修理工。)指名读。

3、给“一般”换词(平凡)，理解一般的意思。

4、就是这样一个一般的水电修理工却受到人们交口赞扬，(出示：第5小节最终一句话：人们都说他的一颗心像“闪光的金子”。)指名读。今日我们来学习16课，(板书课题)读题。

二、检查预习。

1、你们的想要知道的问题就藏在语文书里，打开书94页，自由读课文，留意读准字音，读通句子。

2、检查生字。

徐虎修理服务平凡内外供应工具按时纸条取出

地段旁边故障戴眼镜污水咕嘟咕嘟耽搁千家万户挨家挨户

自由读、指名读、去拼音读。

耽搁：换词理解。耽搁

千家万户：理解这里的千、万是指许多。仿说千()万()

供：多音字，用另外一个音组词。

3、把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。

4、默读课文思索：“闪光的金子”指什么?题目为什么要加引号?(在这里题目上加上双引号，表示课文不是真的写金子。其实是写徐虎，写他的一颗心像“闪光的金子”。)

5、课文从几件事上反映出徐虎金子一般的心灵?(两件)第一件是课文的第2、3小节写的徐虎挂“特约服务箱”。出示两小节指名读。其次件事是课文的第4小节写的深夜为住户疏通管道，出示指名读。

三、学写生字

1、学写“修”、“徐”、“按”、“供”、“纸”、“取”，让学生说说写时要留意什么?

2、重点指导并范写：

修：中间有一竖，右边的“夂”要写得扁些，伸展些，下部的三撇长短略有改变，第三撇略长，斜度一样。

取：左右同宽，“耳”字上面一横不能太长，留意左右两总分之间的想到穿插。

徐、按、供、纸：均为左窄右宽。(留意徐与茶，纸与低的区分)

3、学生在习字册上描红、练写，老师巡察。

4、反馈、点评。

其次课时

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，学习徐虎一心一意为人民服务的好思想。

3.激发学生对徐虎的钦佩和赞美之情，培育学生一心一意为人民服务的意识。

教学重难点：

体会“人们都说他的一颗心像‘闪光的金子’”这句话的含义，学习徐虎一心一意为人民服务的好思想。

教学步骤：

一、复习导入。

1.《补充习题》第一题，看拼音写词语2.反馈纠错。

二、新授。

1、默读课文把最能说明徐虎的心像闪光的金子的地方用笔画出来。

沟通重点：

其次小节

A、徐虎在不同地段挂起了三只“特约服务箱”。

从“不同地段”、“三只”说明他服务范围广。

B、箱上写着凡旁边居民水电故障，急需当天夜晚修理的，请写清地址投入箱内，本人将刚好供应热忱服务。开箱时间19时。

“刚好供应热