2024年《识字4》的教案.docx

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2024年《识字4》的教案

《识字4》的教案1

一、教学目标

1、激发学生视察小动物的爱好。

2、相识蜻蜓等带虫字旁的字，会写蚂蚁两个字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、能仿照课文编儿歌。

二、教学重难点

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会蜻蜓等带虫字旁的字，会写蚂蚁两个字。

3、难点：（1）学编儿歌。（2）说明宫殿这个词的意思。

三、教学过程

（一）新课导入：

1、同学们，夏天快到了，你们喜爱吗？谁来说说夏天有哪些好玩的事？

2、是啊！夏天的确特别好玩，一些小动物也觉得夏天很好玩出示课件（课文里动物活动的场面）

你们细致看看，小动物们在干什么？

3、同学们视察得很细致，有位小诗人把它们好玩的活动编成一首儿歌，这就是我们今日要学习的《识字4》。请大家打开P57

过渡：看到这么美的儿歌，你们肯定很想读了。那在读课文的时候，假如遇到不会读的字怎么办？

（二）初读课文

1、自由读课文

2、请你们找出儿歌中向我们介绍了哪些小动物?用你们喜爱的符号把它画出来。

3、边提问边贴动物图

过渡：刚才你们读得很仔细，不知有没有把字音读精确，现在老师来考考你们。

（三）生字教学

1、出示生字卡片指名拼读

2、全班齐读

过渡：要是老师给这些生字宝宝换个位置，你们还认得它吗？(出示课件)

3、看课件读带音节的五个动物名字。

过渡：假如老师把这些字宝宝的帽子摘掉，你们还认得它吗？

4、出示课件没带音节动物的名字。

过渡：请你们擦亮眼睛，细致看看有什么发觉？

5、让同学说说有什么新发觉？（都是虫字旁，都是形声字）

过渡：看来你们的眼睛真亮，一下子就被你们发觉了。其实带虫字旁的字许多，今日老师给你们带来了一些小动物，它们也带虫字旁，你们看出示动物带名字的课件

6、请一个同学带领全班同学读一遍（读完强调同学再查查带虫字旁的字，下节课沟通）

过渡：同学们真棒，一会儿就学了这么多字，现在让你们再读读课文，肯定能读得更好。

（四）学习课文

1、自由读课文

2、问：你们在读课文的`时候，有没有不理解的？（重点说明宫殿这个词）

3、指名读

4、小组读

5、分角色读

6、引读老师指着课件的动物。如：师读蜻蜓，学生读半空展翅飞。

7、以四人小组为单位，读自己喜爱的动物，想想怎样配上动作，并说说你为什么喜爱它？

8、请六个学生带着头饰上台表演读

过渡：看到你们表演得那么棒！老师想当一回记者来采访一下

9、记者采访蚂蚁和蝌蚪：如蚂蚁你好，我是电台的记者，请问：你为什么喜爱蚂蚁？（教化孩子要团结友爱；要爱惜益虫。）

10、全班表演读

过渡：这位小作家真是太棒了！能写出这么美的儿歌，要是让你们也来编一编怎么样？如什么动物在那里干什么？

（五）学编儿歌（假如学生不会的话，可让学生先探讨，再沟通。）

过渡：看来我们小挚友不输给那位小作家，可称得上是一位小作家了，要是把你们今日编的收集起来，也是一篇很美的儿歌了。

（六）写生字

老师手里有两个生字宝宝，我们不仅要能相识它，还要会写。

问：那怎样才能写好它呢？（看准每个笔画在田字格的位置）

1、老师示范，学生书空

那你们在写字的时候，要留意什么？（强调写字姿态）

2、学生练写（写完同桌相互沟通，假如对方写的比你好，你要向他学习，假如写得不好，你可以给他提个建议，哪一笔应当怎样处理，才会写得美丽）

（七）小结

今日同学们的收获可真不少，学会许多带虫字旁的字；课文又读得那么好；还学会了编儿歌，真是很了不得。回去把你们今日编的儿歌写下来，读给爸妈听一听。

《识字4》的教案2

[教学内容]

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