2024年大班语言好担心教案.docx

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2024年大班语言好担心教案

大班语言好担忧教案1

一、活动目标

1、了解即将面临的入学改变——幼儿园与小学的差异，能主动表达自己的真实想法。

2、萌发憧憬小学生活的情感，感受与同伴沟通沟通沟通的乐趣。

二、活动打算

1、幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。

2、《我好担忧》ppt；辩论赛的打算（队标，小红花等）。

三、活动过程

（一）提出问题，激发爱好

1、师：小挚友们，你们立刻就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？

2、师：你们有什么担忧的事情吗？

老师依据幼儿的.回答状况进行小结。

（二）看ppt前半部分，了解豆豆和担忧的问题，并想方法解决

1、看第一段ppt。

（1）师：有两位小挚友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担忧，担忧什么呢？一起来听一听、看一看！

（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担忧的问题？你能帮助他们解决问题吗？如吃饭、睡觉等。

2、看其次段ppt。

小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

3、接着观看ppt，了解小学里的老师。

（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？

（2）看ppt结尾：

现在豆豆和莉莉还担忧吗？他们遇到了什么样的老师？

（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己

的想法

1、师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。

交代竞赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮番发言，声音洪亮；先说清自己的“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。

2、辩论赛。

3、老师小结。

（四）结束部分

豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）

大班语言好担忧教案2

活动目标

1、了解园和小学之间的差异。

2、化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对改变。

3、树立幼儿的自信念。

活动打算

1、课件，图片。

活动过程

一、谈话沟通，激发爱好。

1、老师：老师这几天心里很难受，你们知道为什么?

老师想知道当你们立刻要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?

2、幼儿沟通

3、老师总结：每一个人的心情都是不一样的，有快乐，有惊慌，有担忧，有的既兴奋又有些胆怯 ,那今日我们这位小挚友他的心情和你们一样吗?

二、感受歌曲，引导思索。

1、观看课件。

2、提问：歌曲里的.小男孩他是什么样的心情?他担忧什么?

3、老师：你们有这种担忧吗?除了这个之外，你还有什么担忧的?

4、幼儿相互沟通

5、老师：原来我们小挚友对上小学还有那么多的担忧，我倒有个好办法，有一句话说：人多力气大。老师就来和你们一块儿商议探讨一下，看看我们该怎么做才能让这些担忧消逝。

三、沟通探讨

1、老师统计了一下，发觉我们小挚友对这些事特殊担忧。

2、演示课件

3、幼儿探讨沟通。

(1)我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?

(2)我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担忧的事，你会怎么办?

四、活动结束

1、老师总结

2、老师：现在对上学不担忧了吧，那么让我们一块儿高兴奋兴被起小书包唱着歌去上学。

大班语言好担忧教案3

活动目标：

1、了解即将面临的入学改变——幼儿园与小学的差异。

2、了解忧虑，以正确的心态和策略面对改变。

活动打算：

教学挂图

活动过程：

一、谈话引起幼儿爱好。

1、老师：小挚友们立刻就要上小学了，你们有担忧的事情吗？

2、幼儿自由大胆地说出自己担忧的事情。

3、老师小结幼儿所说的担忧的事情。

二、故事《我好担忧》。

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