2024年(经典)大班语言教案8篇.docx

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2024年(经典)大班语言教案8篇

大班语言教案篇1

教学内容

语言《大自然的色调》

重点难点

能发觉自己身边的色调

能用语言来表达自己所见的色调

教学目标

1.细致视察，用较完整、详细的语言表述所见的.色调。

2.能发觉并观赏四周生活中的美。

组织形式

集体

教学

打算

儿童阅历基础

幼儿能说出几种常见的色调

环境打算

幼儿活动材料

过程与策略

一、以提问引出课题

二、翻看幼儿活动材料。

1.老师和幼儿一起翻看幼儿活动材料，视察画面中的事物。

2.视察画面一，并提问。

3.视察画面二，并提问。

4.视察画面三，并提问。

5.视察画面四，并提问，老师引导幼儿发觉不同。

6.老师进行总结。

三、找寻大自然的色调。

1.老师带来幼儿来到幼儿园内找寻“漂亮的东西”。

2.激励幼儿敏锐地发觉美的事物。

3.引导幼儿体验发觉的乐趣。

4.引导幼儿相互沟通自己的成果

有效语言设计

一、你能想象世界都是灰色、黑色、白色会是什么样子？

2.在田野里，你看到了哪些颜色的花？

3.你看到了哪些水果?

4.你发觉鹦鹉幼儿哪几种颜色？

5.你在海底世界看到了什么？

6.你能用自己的眼睛发觉身边的颜色吗？

环境协助

给幼儿人手一本幼儿活动材料

大班语言教案篇2

师：小挚友熊猫阿姨的建构玩具公司开业了。我们大家一起去玩玩好吗！生：好！师：下面我们小挚友排队去建构室。他们一走进建构室就叽叽喳喳地喧哗起来。我要这种积木盖房子，我要那种积木做枪；我要搭一个飞机……他们每人都抢着拿来一份枳木。

师说；下面我们每人用积木快速搭一样东西，看谁搭得又快又好。几分钟后他们都搭好了一样东西。师说：下面请小挚友把自搭好的东西拿来给大家看看，并要说明你做得是什么？有什么用。小挚友都抢着要展示自己的劳动成果。他们有的说：我的叫漂亮的高楼；有的说：我盖的是欢乐的高楼；有的说：我搭的是漂亮的游乐场；有的说：我这是米老鼠的家……有位王霞小挚友站起来捧着自己的作品说我拼得是楼房。师说：“你能不能给它起一个好听的名字并说说它有什么作用。王霞渐渐地站起来轻轻地说：“:我的是避雨楼。”师问：为什么叫避雨楼？她说“我想下雨天给公路上的人躲雨，所以叫避雨楼。”师：多么高尚的美德；多么好听的字眼。大家齐声说“避雨楼”。小挚友齐读避雨楼。（他们不但运用传统词语而且还创建了新词。）还有个孩子搭好楼房后很得意地想告知大家，可就是开不了口，而且她从来就不爱说话。老师走到他的身边对大家说：你们看王芳拼这么多房子美丽吗？你们想知道它的名字吗？下面请王芳小挚友说说自己作品的名称和作用。她开口了。今日我做了一个“钟楼。”老师不解地问：“你为什么叫它钟楼。”王芳说：“我这积木上有一个钟的图画，所以我叫它钟楼。”他边说边把有钟的画面给大家看。此时老师和小挚友一起鼓掌。下面请小挚友以我长大了为主题开展嬉戏活动。如我长大了想做飞行员就建一个飞机场、想做建筑工人就盖一幢别墅……你们大胆地想象，把你长大了想做什么用完整的话说给大家听听。他们有的说：我要造一个飞机长大了做一个飞行员；有的说：我长大了要造机器人，好帮我做事。有的说：我要建一个医院，长大了做一个医生；有的说我盖一个两层小楼房的养鸡场……在老师的启发下孩子们纷纷说出了自己的远大志向。接着老师说：小挚友你们起先拼搭自己将来的志向建筑吧。不到一刻钟小挚友都拼好了。

师说：我们下面实行作品展示评议活动。看谁做得最漂亮，话说得最完整。首先是张俊小挚友，他手捧两幢三层楼房站起来说：“我长大了要当一名科学家，这楼房是做科学试验用的。”六岁的孩子能说出这么远大的志向，这样完整的句子。老师感动得请大家鼓掌表扬