2023-2024学年一年级下册数学一 20以内的退位减法《6.练习三》（教案）.docx

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2023-2024学年一年级下册数学一20以内的退位减法《6.练习三》（教案）

一、教学目标

1.让学生掌握20以内退位减法的计算方法，能正确熟练地进行计算。

2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高计算速度和准确性。

3.培养学生良好的学习习惯和合作意识，激发学生对数学的兴趣。

二、教学内容

1.20以内退位减法的计算方法。

2.认识退位减法的运算符号，理解退位减法的运算规则。

3.熟练运用退位减法解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握20以内退位减法的计算方法，能正确熟练地进行计算。

2.教学难点：理解退位减法的运算规则，熟练运用退位减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入新课：回顾上节课学习的20以内不退位减法，引导学生发现退位减法的运算特点。

2.新课内容：讲解20以内退位减法的计算方法，通过PPT展示退位减法的运算过程，让学生跟随老师一起进行计算。

3.案例分析：分析典型例题，引导学生运用退位减法解决实际问题，加深对退位减法的理解。

4.练习环节：让学生分组进行练习，互相检查，共同提高。老师巡回指导，解答学生疑问。

5.总结环节：总结本节课所学内容，强调退位减法的运算规则和注意事项。

6.课堂小结：布置课后作业，要求学生按时完成。

六、板书设计

1.板书20以内退位减法《练习三》

2.板书内容：

（1）20以内退位减法的计算方法。

（2）退位减法的运算规则。

（3）典型例题及解答。

七、作业设计

1.课后作业：完成练习三的相关题目，巩固所学知识。

2.拓展作业：寻找生活中的退位减法实例，与同学分享。

八、课后反思

1.教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，教学方法是否合适，如何改进。

2.学生反馈：了解学生对本节课的学习感受，收集意见和建议，为今后的教学提供参考。

总结：本节课通过讲解、练习、总结等环节，让学生掌握了20以内退位减法的计算方法，提高了计算速度和准确性。同时，注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力，以及良好的学习习惯和合作意识。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点与难点的突破。在本教案中，教学过程的设计需要细化，以确保学生能够在实践中掌握20以内退位减法的计算方法，并能够将其应用于解决实际问题。

以下是教学过程的详细补充和说明：

1.导入新课

-回顾上节课学习的20以内不退位减法，通过几个简单的例子让学生快速回忆并巩固不退位减法的计算方法。

-引导学生观察并发现，当减数大于被减数时，需要进行退位操作，从而引出退位减法的概念。

2.新课内容

-使用PPT课件展示退位减法的步骤，每一步都用生动的动画和清晰的语音解释，确保学生能够理解每一步的含义。

-老师在黑板上示范一个具体的退位减法例子，边示范边讲解，让学生跟随老师的步骤进行计算。

-通过几个不同的例子，让学生逐步掌握退位减法的计算方法，并在每个例子后提供练习题，让学生即时应用所学知识。

3.案例分析

-选择几个典型的退位减法题目，让学生尝试独立解决，并在解答过程中引导学生思考如何运用退位减法的规则。

-邀请学生上台展示解题过程，鼓励其他学生提出不同的解题方法，通过讨论和比较，加深对退位减法的理解。

4.练习环节

-分组练习，每组学生互相交换练习本，互相批改，确保每个学生的练习都能得到检查和反馈。

-老师巡回指导，及时解答学生在练习中遇到的问题，提供个性化的辅导。

-对于普遍出现的问题，老师在黑板上集中讲解，确保所有学生都能理解并改正错误。

5.总结环节

-老师引导学生一起总结20以内退位减法的计算方法和注意事项，强化记忆。

-通过提问的方式检查学生对退位减法的理解和掌握程度，及时纠正错误概念。

6.课堂小结

-布置课后作业，明确作业的要求和完成时间，鼓励学生在课后继续练习。

-提醒学生下节课的内容和预习要求，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，老师应该注重与学生的互动，鼓励学生提问和参与讨论，以活跃课堂气氛，提高学生的学习积极性。同时，老师应该根据学生的反馈及时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能够跟上课程的进度，并能够在实践中不断提高计算能力。通过这样的教学过程设计，可以有效地帮助学生掌握20以内退位减法，并为今后的数学学习打下坚实的基础。

在教学过程中，还需要注意以下几个方面：

7.个性化教学

-由于学生的学习能力和计算基础