心理健康工作计划2012.9.doc

PAGE

PAGE2

2012学年第一学期心理健康工作计划

2012.9

一、指导思想：

认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。?通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、重点工作：

1、提高心理健康教育课授课质量。本学期，继续保证在全部五个年级开设心理健康教育课。并且安排获得“心理辅导上岗证”的教师任教，以保证授课质量。

2、加强心理健康教师队伍建设，提高心理教师专业水平。为了进一步提高学校教师在心理健康课领域的的授课水平，我们将积极选派老师参加更高层次的专业培训。同时，选派教师参与区未成年人心理健康辅导中心的志愿者服务工作，对有需要的学生进行心理咨询、危机干预、心理辅导、素质拓展等多项服务。

2、加强心理网站建设，扩大心理健康的阵地宣传。做好网站日常的更新管理工作，使之成为学校心理健康工作交流重要的平台。借助网站，实现资源共享、个案交流、教案分享、心理知识传播等功能。

33、开展班级团体心理辅导。借助校本培训项目，推进班主任队伍的建设。尤其重视提高班主任心理辅导的专业知识与素养，以更好地发挥班主任在小学心理健康教育中的主体作用。在此基础上，开展好以班级为单位的心理健康团体辅导，并做好特殊学生的心理成长档案。

44、积极参加“家化杯”。本次“家化杯”的活动主题是“让我感动的心理故事”。要求学生读心理故事，并写出故事给自己带来的感动，从而让心理故事成为激励学生成长的力量，也让心理故事成为学生帮助自己、帮助同学、帮助家庭、帮助他人的榜样和载体。学校将在3-54年级开展此项活动。

55、规范常规资料的管理，做好相关档案的保管工作。班主任在班级中开展个别心理辅导工作，并及时记录辅导情况。对特殊学生的个案跟踪记录应具有长期性，并能根据记录及时向家长和任课教师进行反馈。

具体安排：

月份

主要工作其他工作

其他工作

“家化杯”

９

解读“家化杯”活动细则

确定学生阅读的心理故事内容

制定学期心理健康工作计划

收集9月份班级心理辅导记录

10

3-54年级学生阅读心理故事，撰写题为“让我感动的心理故事”一文

收集10月份班级心理辅导记录

11

开展“家化杯”校级评选

选派教师参加高层次专业培训

收集11月份班级心理辅导记录

收集11月份班级心理辅导记录

12

完成心理故事作品区级上报

准备“宣传策划奖”申报材料

收集12月份班级心理辅导记录

１

完成学期工作总结

收集1月份班级心理辅导记录