27.1.1 圆的基本元素（课件）九年级数学下册（华东师大版）.pptx

第二十七章圆27.1圆的认识1.圆的基本元素1.认识圆，理解圆的本质属性.（重点）2.认识弦、弧、半圆、优弧、劣弧、同心圆、等圆、等弧等与圆有关的概念，并了解它们之间的区别和联系.（难点）3.掌握同圆中半径相等的性质并能运用.（难点）.观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形.看了此画，你有何想法?思考：车轮为什么做成圆形？做成三角形、正方形可以吗？探究圆的定义情景：一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开.这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？为了使游戏公平，应在目标周围围成一个圆圈排队，乙丙为什么？因为圆上各点到圆心的距离都相等.丁甲问题1观察画圆的过程，你能说出圆是如何画出来的吗？A圆的旋转定义在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A所形成的图形叫做圆．以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”.rO有关概念固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，一般用r表示．确定一个圆的要素一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．等圆同心圆圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同知识总结圆的基本性质：同圆半径相等.?o例1到圆心的距离不大于半径的点的集合是()A．圆的外部B．圆的内部C．圆D．圆的内部和圆D圆外部的点到圆心的距离大于半径，圆上的点到圆心的距离等于半径，圆内部的点到圆心的距离小于半径．C例2下列条件中，能确定一个圆的是()A．以点O为圆心B．以10cm长为半径C．以点A为圆心，4cm长为半径D．经过已知点M点评：确定一个圆有两个重要因素，一是圆心，二是半径，·圆的有关概念OB弦：连接圆上任意两点的线段(如图中的AC)叫做弦.C经过圆心的弦(如图中的AB)叫做直径.A1.弦和直径都是线段；2.直径是弦,是经过圆心的特殊弦，是圆中最长的弦，但弦不一定是直径.注意例3若圆O的半径为3，则圆O的弦AB的长度的取值范围是多少？分析利用直径是圆内最长的弦即可求解.解:∵圆O的半径为3,∴圆O的弦AB的长度的取值范围为:0AB≤6.点评：本题考查了圆的相关知识，明确圆中最长的弦是直径是解题的关键·曲线BC、BAC都是⊙O中的弧.以A、B为端点的弧记作，读作“圆弧AB”或“弧AB”.像弧BC这样小于半圆周的圆弧叫做劣弧，如；像弧BAC这样大于半圆周的圆弧叫做优弧，如.弧:OBC半圆圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆.劣弧与优弧A(AB等圆：能够重合的两个圆叫做等圆.容易看出：等圆是两个半径相等的圆.AA··CCO1O等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.答案不唯一，如：弦AF，它所对的弧是和.例4如图.(1)请写出以点A为端点的劣弧及优弧；(2)请写出以点A为端点的弦及直径；OEF劣弧：AC优弧：弦AF，AB，AC.其中弦AB也是直径.(3)请任选一条弦，写出这条弦所对的弧.DB·A要点归纳CO1.根据圆的定义，“圆”指的是“圆周”，而不是“圆面”．2.直径是圆中最长的弦.B附图解释：连接OC，在△AOC中，根据三角形三边关系有AO+OCAC，而AB=2OA，AO=OC，所以AB＞AC.在Rt△ABO中，例4如图，MN是半圆O的直径，正方形ABCD的顶点A、D在半圆上，顶点B、C在直径MN上，求证：OB=OC.算一算：设在例3中，⊙O的半径为10，则正方形ABCD的边长为.连OA，OD即可，同圆的半径相等.102x？ⅠⅡx变式：如图，在扇形MON中，，半径MO=NO=10，正方形ABCD的顶点B、C、D在半径上，顶点A在圆弧上，求正方形ABCD的边长.解：连接OA.∵ABCD为正方形∴AB=BC=CD∠ABC=∠DCB=90°∴DC=CO又∵∠DOC=45°xx设OC=x，则AB=BC=DC=OC=xxx又∵OA=OM=10∴在Rt△ABO中，O2.圆心角∠AOB所对的弧为.圆心角概念学习1.圆心角：顶点在圆心，角的两边与圆相交的角叫圆心角，如∠AOB.BMA3.圆心角∠AOB所对的弦为AB.练一练判断下列各图中的角是不是圆心角，并说明理由.不是不是不是是1.如图，在⊙O中，若点A，O，D，点C，D，E以及点B，O，C分别在一条直线上，则图中的弦有()A．2条B．3条C．4条D．5条B2.如图，一枚圆形古钱币的中间是一个正方形孔，已知圆的直径与正方形的对