2024年（通用）大班科学教案篇.docxVIP

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2024年（通用）大班科学教案篇

大班科学教案篇1

活动目标：

1.乐意与同伴合作，体验活动的乐趣。

2.感知淀粉遇碘会变成蓝。

3.能运用各种感官，动手动脑，探究和解决问题。

活动重点：

通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝。

活动难点：

尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理发觉、探究和解决问题。

活动打算：

慢羊羊村长头饰、馒头、土豆、白菜、胡萝卜、香蕉、梨、标有字母a与b的奶粉，棉签、图卡、笔。

活动过程：

一、相识碘伏。

1.（师）慢羊羊：小挚友们，你们好！我是慢羊羊村长，最近我独创了一瓶奇妙的药水它叫碘伏。提问：我们来看一下它是什么颜色的？（棕褐色），闻闻它的气味。

2.（师）慢羊羊：碘伏有消毒的功能，打针的时候常常用到，细菌望见它就跑，最近我发觉它除了能消毒之外，还有一个奇异的现象，我们来看看桌子上的食物，从中随意选一个馒头，看看它加入碘伏会发生什么现象。（师）慢羊羊：你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象,带领幼儿相识图卡。

二、幼儿操作。

1.让幼儿试一试，将碘伏滴到食物上，视察现象师提问：你发觉了什么？哪些食物变蓝了。

2.记录。哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的.栏里打勾，老师验证有异议的食物。

3.揭示现象。你知道为什么有些食物会变蓝吗？因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝。

三、问题解决--运用。

1.让幼儿想想可以用什么方法帮警长辨别a与b瓶中谁是假奶粉。

2.让幼儿自由选择a与b的奶粉，用碘伏的方法试一试，哪瓶合格哪瓶不合格。

四、结束嬉戏。

让幼儿回去做一份食物淀粉大抽查。

大班科学教案篇2

1、感受纸的硬软、厚薄、光滑、粗糙、弹性等不同质地和特性。

2、萌发初步的废物利用意识，知道一些废旧的材料也能做成有用的东西，体验探究的乐趣与嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿视察实力及动手操作实力。

4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。

1、师生共同收集的各种材质的纸。

2、双面胶、浆糊、扭扭棒、刚好贴、封装带、橡皮筋等操作材料。

一、纸可以做什么——萌发废物利用意识

1、最近我们始终在探讨好玩的纸，收集了各种各样的纸，我们一起想一想这堆看上去没什么用的纸材料，可以做些什么好玩的东西?(引导幼儿思索，自由讲解并描述：用纸盒做成汽车或房子、用手工纸折纸工玩等)。

2、小结：看上去没有用的纸，只要通过我们动脑筋，就可以做这么多好东西。所以只要我们动脑筋，就能把一些废物利用起来。

二、尝试做纸球——第一次操作

1、今日我们来用纸做一个大家始终会玩到的东西——纸球。你用纸球玩过那些嬉戏?(小投手、保龄球……)桌子上面有各种各样的纸，你可以选择一样试试看，把它做成纸球，看看是不是全部的纸都能做成纸球呢?(引导幼儿自主选择操作材料，尝试捏成纸球，了解体会各种纸制品的不同特性与质地。)

2、大家都做得差不多了，让我们一起来看看大家做的纸球吧!(在操作时视察有用相同材料做的纸球，请这几个幼儿先逐个拿着自己做的纸球上来介绍，再请幼儿对他们的纸球视察比较。)

3、你选什么纸来做纸球?为什么要选这种纸?

4、用一样的纸，做出来的纸球一样吗?为什么?(引导幼儿表述：有的`捏得紧，有的捏得松)

5、谁没有做成纸球?我们来一起想一想，为什么没有做胜利呢?(引导幼儿表述：纸硬或滑它捏不紧，会弹出来。)

6、小结：原来做纸球也是有隐私的。不同的纸大小、硬软、厚薄都不一样，有的能用来做纸球，有的就不简单胜利。

三、把不简单团起来的纸做成纸球——探讨问题、探究解决：

1、有什么方法可以把这些不简单团起来的纸做成纸球?

2、幼儿主动思索，探讨解