2024年《跑进家来的松鼠》教学设计及反思.docxVIP

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2024年《跑进家来的松鼠》教学设计及反思

《跑进家来的松鼠》教学设计及反思1

让略读课成为课、课外阅读的桥梁。力求实现得法于课内，得益于课外的目标。

１、学问：

在学习课文的过程中识记生字新词，理解课文内容。

２、实力：

学会明大意，悟感情的阅读方法。

３、情感：

有感情地朗读课文，体会作者的宠爱之情，油然而生对小动物关爱之意。

理解课文内空，体会作者的宠爱之情。

学会明大意，悟感情的阅读方法。

小黑板、磁带。

一、激趣引入

１、师：上课前，老师先带大家去相识一位挚友。（板画松鼠）

２、你了解松鼠的哪些特点呢？

３、过渡：假如这么一个可爱的小家伙来到你的家，会发生什么事呢？

板画不仅激起了学生的爱好，而且让学生对松鼠有了更直观的印象。

二、初读感知

１、大声读，遇到不懂的字请教旁边的同学，边读边想：松鼠做了什么事？

２、汇报。（引导学生用小标题进行概括，并引导学生参加板书。）

用小标题概括课文内空，熬炼提高了学生的概括实力。引导学生参加板书，扩高校生参加课堂的面，让学生更加主动地参加课堂。

三、细读体会

１、过渡：做了这么多坏事，我们一家人确定很厌烦这只松鼠吧？

２、小组竞赛：哪儿体现家里人对松鼠的宠爱？

（在学生的.回答中，引导学生对课文进行美读。）

将竞赛引放课堂，提高学生参加课堂的主动性。在学生的回答中，引导学生读中感性，以读促悟，能较好地体现新课程的要求。

四、总结写法

１、选择自己喜爱的段落读。

２、师：整篇课文无处不体现了作者一家对这只松鼠的宠爱，那作者是通过什么告知我们的呢？（总结写法并板书）

读是写的基石。在读的基础上，适时总结写法，使学生有了很好的借鉴，能有效地促进学生的作文实力。

五、总结学法

１、过渡：有一个作者，把他和小鸟相处的事也记了下来，我们一起来听听（放录音《珍宝鸟》，围绕小黑板听、思索。）

２、汇报，总结学法并板书。

３、自学选读课文《军犬黑子》，汇报。

教无定法，贵在得法。授之以鱼，不如授之以渔。教给学生一个学习方法，能让其以后都能更有效地更有目的地进行阅读。

六、布置作业

１、用明大意、悟感情的方法学习其它课外书籍。

２、用一件详细的事写出自己与动物的感情。

课虽止，学问无止。让学生带着课上学到的学问走向广袤的学问海洋，不仅能巩固课堂上学的知道，而且能在广袤的学问海洋里，学到更多的学问，形成更多的实力。

详细事例感情

储备冬粮

（板画松鼠）跑进家来的松鼠晾晒蘑菇宠爱

垫窝过冬

明大意悟感情

本篇课文内容简洁，通俗易懂，又是学生喜闻乐见的动物类故事，非常有利于学生爱好的激发。在此基础上，引进阅读方法的指导，避开了过于简洁、没有挑战性的课堂教学，深化了课程的内容，又使学生得到了阅读的一种方法，架起了课内外阅读的桥梁。

《跑进家来的松鼠》教学设计及反思2

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、想方设法、哭笑不得”等。

3、理解课文内容，体会作者对松鼠的宠爱之情，激发学生爱动物、爱自然。

重难点

1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的宠爱之情。

2、领悟作者通过详细事例来表达宠爱之情的方法。

课前打算

1、有关松鼠的一些图片资料。

2、补充文字材料

教学过程

一、导入新课。

1、激情导入，感受松鼠(出示松鼠在森林里活动的图片)。同学们，看，这个在森林里跳上跳下的小精灵是什么?谈到松鼠我不由得想起了我们在五年级学过的《松鼠》这篇课文，谁来谈一谈你印象中的松鼠呢?(光滑的毛，毛茸茸的尾巴