四年级上册英语教案- Unit 8 Period 2 广东开心英语（粤人版）.docx

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四年级上册英语教案-Unit8Period2广东开心英语（粤人版）

教学内容

本节课我们将学习广东开心英语四年级上册Unit8Period2的内容。这一课主要围绕“家庭成员”这一主题展开，学生将学习如何用英语描述家庭成员以及询问家庭成员的情况。我们将通过听力练习、口语表达、角色扮演等多种形式，帮助学生掌握相关的词汇和句型，提高他们的英语听说能力。

教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“brother”、“sister”、“grandfather”、“grandmother”等，并能用这些词汇和句型进行简单的英语对话。

2.过程与方法：通过听力练习、口语表达、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，培养他们的英语思维能力和合作能力。

3.情感态度价值观：通过学习本节课的内容，学生能够更好地理解和尊重不同的家庭文化，培养他们的家庭观念和亲情意识。

教学难点

1.学生对于家庭成员的英语词汇掌握不够熟练，容易混淆。

2.学生在用英语描述家庭成员时，句型运用不够准确。

3.学生在进行英语对话时，发音不够标准，语调不够自然。

教具学具准备

1.教学课件：包括本节课的重点词汇和句型，以及相关的图片和音频。

2.录音机：用于播放教学课件中的音频。

3.学生用书：广东开心英语四年级上册。

4.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.导入：通过播放一首关于家庭成员的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.新课内容学习：通过教学课件，引导学生学习本节课的重点词汇和句型，如“brother”、“sister”、“grandfather”、“grandmother”等，并进行相关的听力练习和口语表达。

3.角色扮演：学生分组进行角色扮演，用本节课学到的词汇和句型进行英语对话，如询问家庭成员的情况，描述家庭成员的特点等。

4.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生的知识。

5.课后作业布置：布置相关的练习题，巩固学生的学习成果。

板书设计

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。可以采用以下格式：

```

Unit8Period2

家庭成员

重点词汇：brother,sister,grandfather,grandmother,...

重点句型：-Whatsyourfamilylike?

-Ihavea...

```

作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.用英语写一篇关于自己家庭成员的短文。

3.收集一些关于家庭成员的英语歌曲或故事，与同学分享。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生在英语听说能力方面有了明显的提高，他们能够用英语描述家庭成员，并进行简单的英语对话。但在教学过程中，我也发现了一些问题，如学生在发音和语调方面还有待提高，对于一些词汇的掌握还不够熟练。在今后的教学中，我将更加注重学生的发音训练，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握英语知识。同时，我还会继续采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习积极性。

重点关注的细节是“教学难点”，因为这是学生在学习过程中可能会遇到的主要障碍，同时也是教师教学策略制定的关键所在。

教学难点详解

学生对于家庭成员的英语词汇掌握不够熟练，容易混淆

为了帮助学生更好地掌握家庭成员的英语词汇，教师可以采取以下策略：

1.直观教学：使用图片和实物来展示家庭成员，如通过展示哥哥、姐姐、爷爷、奶奶的图片，让学生直观地学习这些词汇。

2.重复练习：设计重复性的练习活动，如单词卡片游戏、快速反应游戏等，让学生在游戏中不断重复和巩固词汇。

3.情境模拟：创设真实或模拟的情境，让学生在情境中使用所学词汇，如模拟家庭聚会，学生需要用英语介绍自己的家庭成员。

4.同义词和反义词对比：通过对比同义词和反义词，帮助学生理解和记忆单词，如学习“brother”时，可以对比“sister”。

5.跨文化学习：介绍不同文化背景下的家庭成员称呼，增加学生的学习兴趣和词汇量。

学生在用英语描述家庭成员时，句型运用不够准确

为了提高学生使用句型的准确性，教师可以采取以下措施：

1.句型框架展示：通过板书或PPT展示句型的基本结构，让学生清晰地了解如何构建句子。

2.模仿练习：教师可以提供一些例句，让学生模仿并创造自己的句子。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学句型。

4.错误分析：收集和分析学生在使用句型时常见的错误，针对性地进行讲解和纠正。

5.写作练习：布置写作任务，让学生在实际写作中运用所学句型。

学生在进行英语对话时，发音不够标准，语调不够自然