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一年级上册美术教案-第1课让大家认识我|人美版
教学目标
本课旨在帮助一年级新生更好地融入新的学习环境,通过自我介绍和肖像画创作,培养学生表达自我、认识他人的能力。学生将学会用简单的语言和图像描绘自己,增强自信心和社交技能。
教学内容
-自我介绍:引导学生用简短的语言介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
-肖像画创作:教授学生如何观察和描绘人物面部特征,以及使用基本颜色进行绘画。
教学重点与难点
重点
-学会简短的自我介绍。
-掌握人物面部的基本绘画技巧。
难点
-正确表达自己的特点和情感。
-熟练运用颜色和线条表现人物特征。
教具与学具准备
-教具:黑板、粉笔、多媒体教学设备、人物肖像画示例。
-学具:彩色铅笔、水彩纸、画笔、调色盘、水彩颜料。
教学过程
1.导入:利用多媒体展示不同职业的人物肖像,引导学生观察和描述人物特征,激发学生对人物画的兴趣。
2.新知学习:
-讲解人物面部的基本比例和结构。
-示范如何用简练的线条和基本的颜色描绘人物肖像。
3.实践操作:
-学生在纸上尝试绘制自己的肖像,教师巡回指导。
-鼓励学生用语言描述自己的肖像画,加深对自己特点的认识。
4.分享与评价:
-学生展示自己的作品,并做简短的自我介绍。
-同学和教师对作品进行评价,提出改进建议。
5.总结:
-回顾本课所学内容,强调自我表达和观察的重要性。
-鼓励学生在日常生活中多观察、多表达,提高自我认知和社交能力。
板书设计
板书将简洁明了地展示人物肖像的基本绘画步骤和要点,辅以关键词汇和简图,帮助学生记忆和理解。
作业设计
-绘制一幅家庭成员的肖像画,并用一句话描述他们的特点。
-家长协助孩子完成作业,鼓励孩子在家中分享自己的作品和感受。
课后反思
本节课后,教师应反思教学内容是否适合学生的认知水平,教学过程是否流畅,学生是否积极参与。同时,关注学生作业的完成情况,为后续教学提供参考。
重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明:
教学过程
1.导入
导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。在这一环节,教师可以通过以下方式吸引学生的注意力:
-多媒体展示:使用多媒体设备展示不同职业的人物肖像,如医生、教师、警察等,让学生观察并描述人物的特征。
-互动提问:向学生提问,如“你们能看出这些人物有什么不同吗?”“你们觉得这些人物的表情和动作能告诉我们什么?”等,引导学生积极思考。
2.新知学习
在新知学习环节,教师需要详细讲解人物面部的基本比例和结构,以及如何用简练的线条和基本的颜色描绘人物肖像。具体步骤如下:
-讲解人物面部比例和结构:介绍人物面部的基本比例,如“三庭五眼”的原则,以及面部结构的分布,如额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等。
-示范绘画技巧:通过示范,展示如何用简单的线条描绘人物的面部轮廓,以及如何使用基本颜色表现人物的肤色、头发等。
-讲解表情的表现:指导学生如何通过眼睛、眉毛、嘴巴的形状和线条的粗细表现不同的表情,如开心、伤心、惊讶等。
3.实践操作
实践操作是让学生动手绘制自己的肖像,教师在这一环节需要巡回指导,确保每个学生都能得到适当的帮助。具体步骤如下:
-分发材料:为学生准备彩色铅笔、水彩纸、画笔、调色盘、水彩颜料等绘画材料。
-指导绘画:在学生绘画过程中,教师应巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
-鼓励自我表达:鼓励学生用语言描述自己的肖像画,如“我画的是我自己,我喜欢笑,所以我画了一个开心的表情”等,帮助学生更好地认识自己。
4.分享与评价
分享与评价环节是让学生展示自己的作品,并做简短的自我介绍,同时接受同学和教师的评价。具体步骤如下:
-学生展示作品:邀请学生上前展示自己的作品,并做简短的自我介绍。
-同学互评:鼓励同学之间互相评价,提出改进建议,如“我觉得你的画很好,但是眼睛可以再大一点”等。
-教师评价:教师对学生的作品进行总结性评价,强调每个学生的特点和优点,同时提出改进建议。
5.总结
总结环节是对整节课的回顾和总结,教师需要强调自我表达和观察的重要性,并鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。具体步骤如下:
-回顾教学内容:简要回顾本节课所学的内容,如人物面部比例、绘画技巧、表情表现等。
-强调自我表达和观察的重要性:告诉学生,通过绘画和自我介绍,我们可以更好地认识自己和他人,提高自我认知和社交能力。
-鼓励学生多观察、多表达:鼓励学生在日常生活中多观察周围的人和事,多表达自己的感受和想法,提高自己的观察力和表达能力。
通过以上详细的补充和说明,教师可以更好地把握教学过程中的关键环节,确保教学目标的实现,并提
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