三年级科学上册 水课件2教科版.pptVIP

上课！同学们好！在上课之前,我们先来看几幅图片同学们,在刚刚,你们看到了什么？又听到了什么呢？（学生回答）这就是我们今天要研究的物质“水”（板书）那么大家对水又知道些什么呢？比如谁的用途、水与生物之间的关系是什么呢？下面我们分组讨论交流,帮老师把知识卡片填写一下（学生交流讨论,下去指导）好了,大家都已经填好了,现在,我们把两张卡片合起来,请同学们告诉我你们的讨论结果是什么……首先,我们请1、2、3组的同学告诉我你们讨论的部分（学生回答）。现在请4、5、6组的同学告诉我你们讨论的部分（学生回答）同学们回答的真好,我们已经把这张图填好了,从图上我们可以知道很多关于水的知识,下面我们再来看有一段视频,小结一下我们学到的知识同学们已经知道了关于水一些知识,那么水的特点我们又了解多少呢？今天就重点来研究水的特点。老师这里有几个袋子,里面分别装了不同的东西,有酒、醋、水、石头、树叶、空气等。在不打开袋子的情况下,我们可以用什么方法把水辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。（学生回答）如果还没有被辨别出来,那么,我们打开袋子,再不用眼睛看的情况下又可以用什么方法把水辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。（学生回答）有的同学说闻,我们能不能直接用鼻子闻啊？对,我们不能直接用鼻子去闻,我们要用手招气如鼻发来闻物质的气味。有的同学说用嘴尝,老师这里的是没有毒害的物质,大家可以尝一尝,如果你不知道这是什么,还能不能用嘴尝了？大家现在再用自己的方法来辨别一下到底哪个是水！（学生动手,回答）大家根据这些,对这几样物质进行了分类,那么大家看,硬的、有固定形状的、不可以流动的石头,树叶,木块是不是一类？我们把它们称为固体。没有固定形状的、软的、可以流动的水、醋、牛奶是不是一类？我们把它们称为液体。我们看不见摸不着的空气单独为一类,我们称它为气体。大家注意,这节课我们除了学习了科学知识,还学习了重要的科学素养,比如说,未知的物质我们不能直接用鼻子闻,不能直接用嘴去尝等等……1、2、3组讨论右侧的网状图4、5、6组讨论左侧的网状图水和生物的关系植物离不开水淡水冰存在洗衣用途水是什么样的水和生物的关系植物离不开水淡水冰存在洗衣用途水是什么样的发电液体无味无色海水雪动物离不开水做饭人离不开水1、在不打开袋子的情况下,我们可以用什么方法把水辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。友情提醒：学会合作,学会倾听,活动有秩序,声音小,速度快,动作轻。学会使用试验品,不要让实验用品污染环境。养成卫生好习惯。用手摸摇一摇,听声音用耳朵听凉的,轻的,软的有声音的2、如果还没有被辨别出来,那么,打开袋子在不用眼睛看的情况下,我们又可以用什么方法把水辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。友情提醒：学会合作,学会倾听,活动有秩序,声音小,速度快,动作轻。学会使用试验品,不要让实验用品污染环境。养成卫生好习惯。用鼻子去闻用手去抓用嘴去尝没有味道的水、酒精、白醋：石头、树叶：空气：液体固体气体上课！同学们好！在上课之前,我们先来看几幅图片同学们,在刚刚,你们看到了什么？又听到了什么呢？（学生回答）这就是我们今天要研究的物质“水”（板书）那么大家对水又知道些什么呢？比如谁的用途、水与生物之间的关系是什么呢？下面我们分组讨论交流,帮老师把知识卡片填写一下（学生交流讨论,下去指导）好了,大家都已经填好了,现在,我们把两张卡片合起来,请同学们告诉我你们的讨论结果是什么……首先,我们请1、2、3组的同学告诉我你们讨论的部分（学生回答）。现在请4、5、6组的同学告诉我你们讨论的部分（学生回答）同学们回答的真好,我们已经把这张图填好了,从图上我们可以知道很多关于水的知识,下面我们再来看有一段视频,小结一下我们学到的知识同学们已经知道了关于水一些知识,那么水的特点我们又了解多少呢？今天就重点来研究水的特点。老师这里有几个袋子,里面分别装了不同的东西,有酒、醋、水、石头、树叶、空气等。在不打开袋子的情况下,我们可以用什么方法把水辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。（学生回答）如果还没有被辨别出来,那么,我们打开袋子,再不用眼睛看的情况下又可以用什么方法把水辨别出来？说说你是根据什么辨别出来的。（学生回答）有的同学说闻,我们能不能直接用鼻子闻啊？对,我们不能直接用鼻子去闻,我们要用手招气如鼻发来闻物质的气味。有的同学说用嘴尝,老师这里的是没有毒害的物质,大家可以尝一尝,如果你不知道这是什么,还能不能用嘴尝了？大家现在再