初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点题库(2).pdfVIP

通用版初中生物八年级上册第五单元生物圈中的其他生物知识点题库

单选题

1、鱼类的体表常常覆盖有（）

A．鳞片B．甲壳C．羽毛D．毛发

答案：A

分析：鱼类：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

大多数鱼类的体表覆盖着鳞片，也有一些鱼的体表没有鳞片，像泥鳅、鲨鱼等，称为无鳞鱼。

鱼类的身体表面覆盖鳞片，保护身体，鳞片表面有一层粘液，游泳时可以减小水的阻力。

故选A。

2、身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门是下列哪类动物的主要特征（）

A．腔肠动物B．扁形动物C．线形动物D．环节动物

答案：B

分析：扁形动物的主要特征：身体两侧对称（左右对称)、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、

咽、肠组成，无肛门。

A．腔肠动物的主要特征是：生活在水中;体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔，有口无肛门，A

不符合题意。

B．扁形动物的主要特征是：身体两侧对称，身体背腹扁平，有口无肛门，B符合题意。

C．线形动物的主要特征是：身体细长、体表有角质层、有口有肛门，C不符合题意。

D．环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足，D不符合题意。

1

故选B。

3、动物在生物圈中起到重要作用,下列说法不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环的是()

A．动物可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围

B．动物体分解有机物释放能量,产生可以被生产者利用的二氧化碳、水、尿素等物质

C．动物的遗体和粪便经过分解者分解,产生的物质可以被生产者利用

D．动物直接或间接地以植物为食,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质

答案：A

分析：动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡；②促进生态系统的物质循环；③帮助植物传粉、传

播种子。

A．动物帮助植物传粉和传播种子，说明动物和植物在长期生存发展中，形成相互依存，相互适应的关系；不能

直接体现动物能够促进生态系统的物质循环，A符合题意。

BCD．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。

这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，

而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促

进生态系统的物质循环，BCD不符合题意。

故选A。

4、微生物有时会危害人类健康，但也可为人类所用。下列食品制作过程中，人类以细菌作为主要利用对象的是

（）

A．制作面包B．种植花菇C．制作酸菜D．制作酱油

答案：C

分析：此题主要考查的是细菌在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

A．制作面包需要用到酵母菌发酵，酵母菌属于真菌，A不符合题意。

2

B．种植花菇，花菇属于真菌，B不符合题意。

C．制作酸菜需要用到乳酸菌，乳酸菌是一种细菌，C符合题意。

D．制作酱油需要用到霉菌，霉菌属于真菌，D不符合题意。

故选C。

5、下列有关人体运动器官和功能的叙述，正确的是（）

A．人在伸肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张

B．骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉

C．关节的基本结构包括关节头、关节囊和关节腔

D．人体仅由骨骼肌、骨和关节三者协调配合，就能完成一个动作

答案：B

分析：骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关

节活动，于是躯体就产生了运动。

A．人在伸肘时，应该是肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，A不符合题意。

B．骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌起动力作用，B符合题意。

C．关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，C不符合题意。

D．人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完

成，D不符合题意。

故选B。

6、松毛虫是枯叶蛾科松毛虫属昆虫的统称。某处松树林内的鸟类遭人类大量猎杀，导致松毛虫大量繁殖，对松

树造成了毁灭性的影响。下列相关说法不正确的是

A．鸟类可以帮助松树传播种子，从而扩大松树的分布范围

B．可引入适量人工饲养的本地食虫鸟，控制松毛虫的数量