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《比较粗细》中班教案
第
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《比较粗细》中班教案全文共1页,当前为第1页。《比较粗细》中班教案
《比较粗细》中班教案全文共1页,当前为第1页。
《比较粗细》中班教案
在教学工实际的教学活动中,总归要编写教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家收集的《比较粗细》中班教案,供大家参考借鉴,期望可以关怀到有需要的伴侣。
《比较粗细》中班教案1
活动设计背景
把粗细不一的物体摆在桌面
活动目标
1.通过两个物体的比较,要求幼儿学会区分粗细,懂得比较物体粗细的正确方法。
2.进展目测力、推断力。
3.引导幼儿主动与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4.进展幼儿规律思维力量。
5.激发幼儿学习爱好,体验数学活动的欢快。
教学重点、难点
区分物体的粗细
活动预备
玩耍棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的3倍,图片4张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子3根。
活动过程
(一)生疏粗细:
1.老师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;
2.老师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;
《比较粗细》中班教案全文共2页,当前为第2页。3.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;
4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如:腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等。
(二)比较粗细:
1.老师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,老师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,老师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才能生疏哪样粗哪样细。
2.请小伴侣任取3样东西比较粗细,然后说出它们的结果。3.老师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与老师手中的实物比较老师粗的,请站起来,比较老师细的坐在位置上,用同样的方法,老师与小伴侣都换一件实物进行比较,也可请比老师细的幼儿站起来,比老师粗的坐在位置上。
(三)玩耍:找伴侣每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱:“找伴侣”歌曲边自由结伴。唱完后,两人比较粗细,玩耍可反复进行。
教学反思
1.比较的物体比较少;
2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好,老师说的多,孩子说的少,
3.做玩耍的时间比较短.
《比较粗细》中班教案2
活动目标
1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细,体验粗细的比较使相对的。
2、培育幼儿快速排序的力量,提高幼儿思维的灵敏性。
3、进展幼儿手部动作的灵敏性。
4、宠爱参与玩耍,体验。
《比较粗细》中班教案全文共3页,当前为第3页。活动预备
1、粗细、颜色不同小棒3根。
2、每人一桶橡皮泥。
活动过程
一、比较粗细。
出示2根小棒,比一比,那根粗,那根细。再出示一根小棒,和刚刚的2根小棒比较粗细,并引导幼儿说出谁最粗,谁最细。
二、体验粗细的相对性。
1、老师拿出一根小棒问:这根小棒是粗还是细?
2、引导幼儿协商?并得出结论:粗细只有通过比较才能推断,粗细是相对的。
3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。
引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的挨次进行排序。
三、搓小棍。
请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍,搓完后,比比两根小棍是否一样粗,那根粗,那根细,并拿一根和旁边的幼儿比比,看看谁的粗,谁的细。
四、操作练习:粗细排序。
1、请幼儿搓出很多根不同粗细的小棍,然后进行排序,并和旁边的小伴侣说说自己是怎样排的。
2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。
3、小结:粗细排序有两种方法,从粗到细或从细到粗。
《比较粗细》中班教案3
活动目标:
1、在探究活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性。
2、尝试给5个以内物体按粗细进行正逆排序。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
《比较粗细》中班教案全文共4页,当前为第4页。活动预备:
1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。
2、粗细不同的吸
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