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一对一教案作文

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一对一教案作文

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全方位教学辅导教案

一对一教案作文全文共3页，当前为第3页。学科：语文任课教师：张洁授课时间：2011年月日

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姓名

杨畅

性别

男

年级

小六

总课时：30第7次课

教学

内容

阅读训练之记叙文阅读（二）

作文训练之记事片断练习（三）

教学

目标

正确把握记叙文阅读的答题技巧。

提高对课外阅读文章的语感，达到熟能生巧的目标。

3.对记事作文的进一步理解，在不断训练与讲解的条件下提升写作水平。

重点

难点

抓住阅读的答题重点，抓住要害。

把握记事作文类型与其他问题的区别，并能正确表达。

教

学

过

程

课前检查与

交流

作业完成情况：

交流与沟通:

针

对

性

授

课

Part1:

阅读训练之记叙文阅读（二）

回顾记叙文六要素

练一练

（一）

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六要素：

时间：

地点：

人物：

起因：

经过：

结果：

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（二）

重要电话

卡秋莎胆子小得不得了，晚上妈妈上医院值班，她不敢独自一人待在家里，就逃到小伙伴莲诺奇卡家去过夜。妈妈拿那她没有办法。

可是有一天晚上，妈妈却对卡秋莎说：

“今天我要值班，有一个电话要来，非常重要！你可得注意了。”

妈妈是个医生，常常接到病人的电话，卡秋莎明白这些电话的重要性。

妈妈走了，卡秋莎拿起书，边看边等，隔一会儿就望望那架电话机。她想，重要电话马上就会打来的。可是，电话铃老是不响，卡秋莎心里开始着急了。

突然，电话铃响了起来，她兴奋地拿起听筒：“喂……”

“喂，你们是汽车厂吗？”听筒里说。

“不是的！”卡秋莎懊丧地回答，搁下听筒。

她心里巴望电话铃再响起来，听完重要电话，就通知妈妈，然后逃到莲诺奇卡家里去。但是，电话铃又沉默起来。

从什么地方，传来了时高时低的讲话声。她心里发毛，跑向窗口，仔细察看了窗台、窗框、窗帘架子，什么都好好的，没有什么人。

“哦，是楼上人家的收音机！”她猛然醒悟过来，暗自好笑。

忽然，似乎听到老鼠在抓东西，她吓白了脸。可仔细一听，听清楚了，是邮递员把什么投进了信箱。

过了一会儿，卡秋莎又觉得，确实有老鼠在抓什么东西。

“奇怪，老鼠怎么会跑到天花板上头去了呢？”她思索着，紧张地竖起耳朵，“哦，是华尔兹！”她听到远远传来的乐曲声，刚才的响声，原来是人家在跳舞的磨蹭声。

平静没多久，又像听到地板响了一下，她打了个冷战，屏住呼吸去听……

卡秋莎又害怕又发愁，她想马上离开。可是不行，不能走！

重要电话还没有来啊！

她用力关上房门，锁起来，再加一条链子。

她躺在沙发上，盖上线毯，拼命想着小说里、电影里那些勇敢的人们。

想着想着，她睡着了。

梦中，电话铃声大作。卡秋莎睁开眼睛。

电话铃确实在响，天却完全亮了。

她赶紧拿起电话筒。

“卡秋莎，”是妈妈的声音，“没有逃到莲诺奇卡家去吧？”

“没有，妈妈，我没有逃。”

“是个勇敢的好孩子，祝贺你！”

“但是重要电话一直没有来呀。”

“怎么会呢？”妈妈笑了，“我打的这个电话，就是非常非常重要的电话啊!”

1.“完全”这个词是由“完”和“全”两个近义字组成的。下面三组词语中，由意思相近的字组成的一组是（）

A.上下高低醒悟思索

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C.懊丧东西来回思索

2.下列句子中关联词运用恰当的一句是()

A.因为她想出去，所以忍住了。

B.如果她想出去，就忍住了。

C.虽然她相处了，但是忍住了。

D.要是她想出去，就忍住了。

3.阅读第1、4、6、8自然段应该分别用什么语气？