2012届高二历史材料与解析：5.3《第一个社会主义国家的缔造者列宁》（人教版选修4）.pdf

第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁

年轻的反叛者

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〔材料一〕跟萨沙一样……毫无疑问，哥哥的遭遇对弗拉基米尔·伊里奇有深刻的影

响；……伊里奇当时已经在独立思考许多事情，已经给自己解决了必须进行革命斗争的问

题……哥哥的遭遇只是使他的思想工作更加紧张，把他锻炼得非常冷静，善于正视真理，一

分钟也不为漂亮的词句和空想所迷惑，对待一切问题都极其认真；

──克鲁普斯卡娅③《论列宁》

〔材料二〕1887年11月首先是在莫斯科，由于反抗反动的沙皇政府对进步的大学生的迫

害而爆发了学生运动；学潮很快波及到喀山；1887年12月4日，喀山大学的学生们在大礼堂举

行了集会，要求学校当局废除反动的学校章程，允许组织学生团体，恢复被开除学生的学籍，

处分开除学生的祸首；列宁虽然是刚刚入学的一年级的学生，也积极参加了这次运动；在喀

山学区督学向上级的报告中说：“列宁是第一批进入礼堂的人中间的一个，是参加集会最积

极的一个，站在最前列，几乎是紧握双拳”；为了表示抗议对学生的迫害，第二天列宁向校长

递交了一份呈文，请求把他从学校“除名”；不久列宁被捕，接着被流放；

──《列宁思想史》

〔材料三〕1889年末和1890年列宁进一步深入研究了马克思和恩格斯的一系列著作，对《资

本论》德文版重新进行研读，并对俄文版作了校订，写下了大量的读书笔记；在这一时期列

宁还把《共产党宣言》译成了俄文，译稿曾在萨马拉和塞兹兰等地的革命组织中广泛流传，

为马克思主义在俄国的传播起到了很大作用；1889年末至1893年9月，列宁还认真研读了《哲

学的贫困》、《我们拒绝什么遗产》、《反杜林论》、《德意志意识形态》、《英国工人阶级状况》、《家

庭、私有制和国家的起源》、《论住宅问题》、《神圣家族》等马克思恩格斯的经典著作；……1892

年，列宁组织了萨马拉第一个马克思主义小组……小组积极宣传马克思主义，当时凡是能找

到的马克思主义的著作，小组都进行了研究和宣传，对伏尔加河流域的进步青年产生了很大

的影响，许多青年特意从萨拉托夫、喀山及其他城市赶来学习新的革命理论──马克思主义；

──季正矩《列宁传》

〔材料四〕社会主义的知识分子只有抛掉幻想，在俄国现实的而不是合乎心愿的发展中，

在现实的而不是可能的社会经济关系中去寻找支撑点，才能指望自己的工作获得成就；同时，

我们的理论工作的方向应当是具体地研究俄国经济对抗的一切形式，研究他们的联系及其一

贯的发展；凡是这种对抗为政治史、法制特点和业已固定的理论偏见所掩盖的地方，都应加

以揭露；这个工作应当把我国现实作为一定生产关系的体系来给以完备的说明，应表明劳动

者在这个体系下遭受剥削和剥夺的必然性，并指明经济发展所昭示的摆脱这个制度的出路；

──《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者？》，

录于《列宁选集》第一卷

〔材料五〕这本书（《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主主义者?》）的写

作“是为了：第一，向尽可能多的读者解释清楚，什么是马克思主义；第二，揭露民粹主义

的资产阶级性质，指出这是小市民思想，是为小生产辩护的”；

──米亚西尔文《在“工人阶级解放斗争协会”的日子里》，

《回忆列宁》第二卷

〔材料六〕流放期间（1897年2月10日列宁被判流放西伯利亚3年）列宁的理论活动主要

有以下几个方面：（1）创作小册子《俄国社会民主党人的任务》，初步论述了俄国社会民主

党人的政治纲领和策略；（2）出版学术性专著《评经济浪漫主义》、《我们拒绝什么遗产》，

从各个方面深入地清算了民粹派理论；（3）撰写《俄国资本主义的发展》，驳斥了民粹派关

于国内