2024年大班教学工作总结精选篇.docxVIP

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2024年大班教学工作总结精选篇

大班教学工作总结1

惊慌而又劳碌的一学期工作即将结束，我们又面临新学年的起先，为使新学年的工作有一个良好的开端，现将本学期双语教学工作做如下总结：

首先我校依据师生自身状况，仔细制定了符合学校实际的双语教学工作安排，各项活动的开展都以安排为主，本着从学生的角度动身，对学生的汉语口语表达实力进行培育，使汉语教学取得较大成果，努力提高学生的汉语水平。

一、努力营造双语学习氛围

学校加大校内文化建设，努力创设深厚的双语学习氛围。让学生一走进校门，就感受到剧烈的汉语语言环境，时时到处看到汉语、听到汉语、运用汉语，使汉语成为校内师生之间，学生之间交际的手段；

1、校内内创设汉语氛围浓的学习环境。出名人名言等，供学生在课间和午休时学习沟通。

2、校内内的标牌、文化墙、班级文化墙等尽量用汉语呈现。例如欢迎词，标牌，板报等。

3、各班教室辟出学习园地、雏鹰争章台，布置力求做到有主题，内容贴近学生生活，激发学生汉语学习的爱好；设立图书角，添置一些少儿汉语读物；黑板报上设置“每周一句”。

4、师生尽量用汉语进行日常问候，如见面语、课堂用语和日常会话，让学生随处听到汉语，用到汉语。

5、充分利用红领巾广播做好“每日一句”的活动。

6、让学生自编手抄报、作文、读后感等张贴在班级橱窗里，在学生中起到广泛宣扬的作用。

二、加强师资队伍建设

为了适应双语教学的须要，学校每学期开设一次全面的培训安排，要求学校老师参与学校的汉语培训。年底，中国标准考试组织起来，大多数老师可以组织课堂教学，用流利的汉语与学生沟通，用汉语写教案，让语文到处存在，为学生营造良好的语文氛围。

除了对老师进行校本培训外，还分批派出双语老师进行培训，加强和提高双语老师的综合教学实力。在校本培训的Uygur老师，请他们参加教学和双语教学和培训，以及中国老师，在学期末考试统一考试的考生可以进行下一阶段的培训，结果不能不给一点时间复习期末复习，参与补考，如补考不合格的，将依据学校的规章制度和培训制度的惩处，将分为年终考评已经削减，推出一批优秀的双语老师，建立了一个强大的双语老师。我们激励双语老师学习和训练自己，参与更高一级的汉语考试。

三、开展双语教学研讨活动

针对双语教学，学校定期绽开教研活动，学习有关理论、共同备课、相互听课、评课。加强双语老师之间的沟通，探讨遇到的问题，商讨相应的解决方法，并适时地进行沟通总结。

1、细心备课。激励老师用汉语备课，比如标题、教学目标、重点难点、教具、教学任务及流程、板书、后记等。此外在教学过程中的课堂用语、学生活动、教学方法等也要用汉语表达。这样大大促进了老师用汉语进行授课，完成教学任务。

2、主动听课。本学期我校在三大教研组中，开展组内公开课、校级公开课活动，授课老师须提前进行说课，完成集体备课，并对教案仔细修改后，方可进教室上课，课后刚好进行点评，授课老师也要刚好自我反思。

3、教学研讨。每周二定为集体备课日；老师必需参与并在本学期开一堂公开课，从中选择1－2名比较优秀的老师面对全校开一次教学公开研讨课，组织老师观摩评课沟通，每学期末双语老师要有阶段性总结。

4、结合学生实际状况，开展了手抄报竞赛、歌咏竞赛、心算、口算竞赛、汉语朗读竞赛、组词竞赛等活动。

以上是我校在双语教学工作方面所做的一些常规工作，与其他学校还存在肯定的差距，我们将不断总结阅历，改进方法，努力提高我校的双语教学成果，使双语教学工作再上新台阶。

大班教学工作总结2

时间飞逝，转瞬间又过了一个学期。一份耕耘、一份收获。当看到孩子安康成长，明年就要进入小学学习，看着他们这半年来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我真的很欣慰，而回忆这学期的教化历程，我记忆犹新。