（第1课时）-2023-2024学年初中语文部编版七年级上册课件.pptx

;;据此，你认为春会带给文人墨客怎样的灵感？;历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。

你知道哪些关于春天的诗句呢？;碧玉妆成一树高，

万条垂下绿丝绦。;竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。;两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。;日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝。;等闲识得东风面，

万紫千红总是春。;草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。;春天让人陶醉，春天令人振奋。现代作家朱自清在他的散文名作《春》里，描绘了一幅幅动人的图景。今天，就让我们一起走进美好的春天。;知人论世;朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实；后改名自清，字佩弦。在扬州长大，自称“扬州人”，著名散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授。;朱自清故居;该文创作时间约为1933年。此时朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含着作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。;散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。

所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从细处落笔，以小见大，是它表现主题的常用形式。;基础梳理;1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。;(16)晕;2.把下列词语的意思补充完整。

(1)朗润：_________。

(2)赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指_______________________。

(3)酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指_____________________________________。

(4)宛转：形容声音_________。

(5)呼朋引伴：___________________。

(6)花枝招展：形容女子打扮得_________。文中比喻_________。;词语;初读感知;读出感情，读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。

示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手∨抚摸着你。;1.本文是一篇诗意盎然的__________散文。作者抓住春天的主要特征，用诗一般的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，抒发了________、憧憬未来、积极向上的欣喜之情。;迎春图;请在梳理全文内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。;;2.下列各组词语中，有错别字的一项是

A.撑伞??? 傍晚??? 笼罩??? 花枝招展

B.静默??? 薄烟?? 脚步??? 抖擞精神

C.蓑笠??? 舒活??? 风筝??? 稀稀疏疏

D.睡醒??? 烘托??? 斜织??? 披衰戴笠;3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。

B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。

C.春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月(季春)。

D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。;同学们，《春》这篇精美的散文，春的美景，春的气息，春的声响，不知拨动过多少人的心弦！希望同学们反复朗读，读出感情，读出诗意，体会春的不同情致与风韵！;