2024年高考工作总结篇.docx

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2024年高考工作总结篇

高考工作总结篇1

为了做好20xx年的高三复习备考工作，提出了本届高三复习备考总的指导思想是：团结协作，开拓创新，求实高效，打造亮点。复习备考的操作原则是：落实基础方法，构建学问框架，精确把握考点，训练思维品质，不断总结反思，确保有效复习。现将备考复习的详细方法及要求总结如下

一、特殊注意了教学探讨

1、探讨考纲及近三年的新课标高考试题和全国高考试题：

①、仔细学习考纲，仔细分析探讨近三年的新课标试题以及20xx年20xx年的有关省市试题，把握各考点在高考中的考查方式、实力要求、出现几率、命题走向，然后针对各单元状况分类归纳，从中精选出一些题目用于课堂教学，以确保教学针对性。②、重视对教材中重点学问的探讨，深化理解学问的来路去脉，从教材中挖掘考题，帮助学生构建学问框架，落实考点要求。比如中国古代史已进入第一轮复习阶段时，老师在授课中须要指导学生采纳学问点比较联系、阅读古文材料、反复记忆等多种方式，为高三的历史专项复习打下基础。

首先，学问点比较联系。较之中国近现代史、世界史来说，中国古代史由于年头久远，朝代多变，人物繁多，因而呈现出学问纷繁困难的特点，这也就对学生的记忆力提出了挑战。但这并不代表对其手足无措，注意学问点之间的联系可谓是一个行之有效的方法。强中央集权的措施等学问点也可以采纳此种方法，从而最终达到记忆的`目的。

其次，古文材料的阅读。古代史的复习，自然少不了古文的阅读，而且通过对历年高考历史真题的探讨，不难发觉古代文献材料在高考中占有重要的地位，所以老师在此方面要赐予肯定的重视。

第三，重复记忆与回忆。由于古代史学问点比较散乱，所以须要大量记忆，一劳永逸是肯定不行能的，想要将学问点记忆坚固，重复记忆才是解决此问题的最好方法，千万不要怕麻烦。比如在复习其次专题时，再对第一专题的内容进行一次重复记忆，正所谓“温故而知新”。再有就是回忆，与前者不同的地方就是，这次要同学们在空闲的时间内合住书去思索去想老师讲过的内容或者须要背诵的内容，这种方法是老师尤其须要提倡的，其他学科的学习也可以采纳此方法。

2、加强对学生的学情探讨

分阶段调查了解学生的基础状况、学习历史的障碍所在，以及对本学科教学的合理化建议，以促使自己刚好调整教学，提高教学的针对性，实现分层教学和有效教学，实施个别化教化方案;

要留意和学生建立起教学相长的和谐师生关系;要留意培育学生的爱好，激发学生的学习动力。

3、复习备考中的教学协助资料探讨对资料的运用要做到，服务于教学但不冲淡教学，对其中的题目，备课时要在仔细探讨的基础上，精选其中能够训练学生阅读史料，分析史料实力且适合学生实际状况，对高考有很强针对性的适量题目支配给学生。在选题的过程中要留意题型、方法和覆盖面。总之，在拥有众多资料的状况下，必需要醒悟头脑，有的放矢做好复习备考工作。

4、关于复习中对学生历史答题习惯培育的探讨在仔细分析探讨20xx年和20xx年各省历史考题的基础上，今后复习中要注意培育学生：

①如何审题

②如何形成解题思路

③如何提高运用学问的实力

④如何防范错误

⑤如何规范表达过程

⑥如何合理安排考试时间等等。

通过合理引导、精确示范、严格要求，使学生养成良好的学科习惯。对这一问题的解决，要始终体现在每一节的教学中，每一份试题中。在仔细研读教材、考纲和考题改变的基础上，对复习的内容要进行“二度消化”，要重在落实基础，准在落实考点，最终目的是要提高学生的答题实力。应侧重于同步教学的内容，但对历史学科整个教学内容从一起先复习的时候就必需有所覆盖。在起初阶段，对还没有复习到的内容的题目可以力求常识性、基础性和工具性，随着复习的深化进行，再逐步过渡到接近高考难度的程度上来。如此长期训练下来