绥化肇东教师考试招聘教师资格证《小学教育教学知识与 能力》测试试题含答案.docxVIP

第1页/共15页

绥化肇东教师考试招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》测试试题含答案

一、单选题

1．下列属于学校教育制度内容的是()

A.修业年限

B.教学大纲

C.课程标准

D.课程设罝

答案：：A

解析：：

A【解析】学校教育制度简称学制,指的是一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,它

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

2．下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（）。

A.早期的符号功能思维

B.自我中心性

C.思维的片面性

D.“守恒”概念形成

答案：：D

解析：：

“守恒”概念出现于具体运算阶段。

第2页/共15页

3．下列关于教学设计的表述错误的是（）。

A.教学设计需要用系统的方法进行设计

B.教学设计的方案一般不能修改

C.教学设计具有灵活性的特点

D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价

答案：：B

解析：：

教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、

试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。

4．在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。

A.初始阶段

B.正规化阶段

C.成熟阶段

D.巩固阶段

答案：：C

解析：：

发展到成熟阶段的班集体，已有了明确的、共同认可的奋斗目标，班级已经形成了坚强的核心，班干部已有了独立主持班务的能力，学生已有了较强的自我教育能力，班集体形成

了良好的舆论氛围和民主团结的风气。

5．（2022上半年真题）提出生活教育理论，主张“教学做合一”的教育家是（）。

A.陶行知

第3页/共15页

B.晏阳初

C.梁漱溟

D.蔡元培

答案：：A

解析：：

陶行知提出了生活教育理论，他的主要观点:①“生活即教育”；②社会即学校；③“教学做合

一”。故本题选A。

6．小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。

A.双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.双重趋避式冲突

答案：：B

解析：：

写作业和教师惩罚都是学生力图回避的威胁性目标，产生的是双避冲突。

7．近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的

祖国,这反应了教育具有()

A.文化传承功能

B.文化创造功能

C.文化更新功能

第4页/共15页

D.文化传播功能

答案：：D

8．课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是（?）。

A.斯宾塞

B.布鲁纳

C.赫尔巴特

D.夸美纽斯

答案：：A

解析：：

英国教育家斯宾塞在1859年发表《什么知识最有价值》一文中最早提出“课程”一词，意思

“指教学内容的系统组织”。

9．乘数扩大10倍，被乘数也扩大10倍，则()

A、积扩大10倍B、缩小100倍

C、积不变D、积扩大100倍

答案：：D

解析：：

设这两个因数分别是2和3，则2x3=6，那么把因数分别扩大10倍后，20x30=600，积

扩大了100倍，故选D项。

10．在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是()

第5页/共15页

A、决策者B、支持者

C、志愿者D、学习者

答案：：B

11．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的

学制是()。

A、壬寅学制

B、壬戌学制

C、壬子癸丑学制

D、癸卯学制

答案：：B

解析：：

1922年制定的壬戌学制，主要是采取当时美国一些州已经实行了十多年的“六三三制”。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制

体系建设的基本完成。

12．小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别

人的东西”。小林低头回答“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏()

A、道德认识教育

B、道德情感教育

C、道德意志教育

D、道德行为教育

第6页/共15页

答案：：C

解析：：

道德意志是人自觉地调节行为、克服困难实现预定道德目标的心理过程，小林明知偷拿水

果不对却仍这么做，说明他缺乏道德意志。

13．张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维

训练方法是()。

A、分合法

B、清单法

C、试误法

D、头脑风暴法

答案：：D

解析：：

头脑风暴法又称智力激励法，是现代创造学奠基人奥斯本提出的。采用头脑风暴法时，参与