人教版初中八年级下册数学精品授课课件 第二十章 数据的分析 20.1 数据的集中趋势 20.1.2 中位数和众数 第2课时 平均数、中位数和众数的应用.ppt

平均数、中位数和众数的应用人教版八年级下册数据的集中趋势创设情境，导入新课公园里有甲、乙两群游客正在做团体游戏，两群游客的年龄(单位：岁)如下：甲群：13，13，13，14，15，15，16，17，17，17.乙群：3，4，4，5，5，6，6，6，54，57.(1)分别求甲、己两群游客年龄的平均数、中位数和众数；（2）能较好反映甲、乙两群游客的年龄特征的各是什么统计量？(2)能较好反映甲群游客的年龄特征的统计量是平均数或中位数；能较好反映乙群游客的年龄特征的统计量是中位数或众数.对于平均数、中位数、众数，我们应该如何在一个实际问题中合理选用呢？例6某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖励.为了确定一个适当的月销售目标，商场服装部统计了每位营业员在某月的销售额(单位：万元)，数据如下： 17181613241528261819 22171619323016141526 15322317151528281619实践探究，引出新知销售额/万元1314151617181922232426283032销售量/双11543231112312用图表整理和描述样本数据，有助于我们分析数据解决问题.(1)从表或图中可以看出，样本数据的众数是15，中位数是18，利用计算器求得这组数据的平均数约是20.可以推测，这个服装部营业员的月销售额为15万元的人数最多，中间的月销售额是18万元，平均月销售额大约是20万元.当各个数据重复出现次数大致相等时，众数往往没有特别的意义统计量意义不足平均数平均数是反映数据集中趋势最常用的统计量，它能充分利用数据所提供的信息，因此在现实生活中较为常用受极端值的影响较大中位数中位数将一组数据分成数量相等的两部分，一部分小于或等于中位数，另一部分大于或等于中位数，因此中位数代表了一组数据数值大小的“中点”，可用它来描述这组数据的“中间位置”成“中等水平”，且不易受极端值的影响不能充分利用所有数据信息众数当一组数据中某些数据多次重复出现时，人们往往关心众数，它反应了哪个数据出现的次数最多，不易受极端值的影响当各个数据重复出现次数大致相等时，众数往往没有特别的意义【点击空白处出现内容】【对应训练】1.随机抽取某小吃店一周的营业额（单位：元）如下表：（1）这组数据的平均数是_____，中位数是_____，众数是_______.780680640（2）估计一个月的营业额(按30天计算)：①星期一到星期五营业额相差不大，用这5天的平均数估计合适吗？________;②选择一个你认为最合适的数据估计这个小吃店一个月的营业额.不合适解：用该小吃店这一周的营业额的平均数估计一个月的营业额，则估计一个月的营业额为30×780=23400（元）2.下面是两组学生的体重(单位:kg)：第1组 46485152565674第2组 46485152565662分别求这两组数据的平均数、众数、中位数，并解释它们的实际意义(结果取整数)；比较这两组数据的平均数、众数、中位数，谈谈你对它们的认识.【选自教材P121练习】解：(1)第1组的平均数为55kg，中位数为52kg，众数为56kg.它们的实际意义分别为：第1组学生的平均体重为55kg；体重大于52kg和小于52kg的人数各占一半；体重为56kg的人数最多.第2组的平均数约为53kg，中位数为52kg，众数为56kg.它们的实际意义分别为：第2组学生的平均体重约为53kg；体重大于52kg和小于52kg的人数各占一半；体重为56kg的人数最多.(2)比较这两组数据的平均数相差2，而中位数相同，众数也相同.因此，可以看出平均数受极端值的影响较大，而中位数和众数不易受极端值的影响.1.下图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速情况。应用你所学的统计知识，写一份简短的报告让交警知道这个时段路口来往车辆的车速情况。车速/(km/h)【选自教材P123习题20.1第8题】随堂训练，课堂总结解:(1)这些车辆的平均速度约为52.