立体几何中向量方法二.pptxVIP

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2024-05-27 发布于四川
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立体几何中向量方法二.pptx

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方法小结练习巩固1详细答案思考题1答案方法小结（1）建立立体图形与空间向量的联系，用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面，把立体几何问题转化为向量问题(还常建立坐标系来辅助)；（化为向量问题或向量的坐标问题）（2）通过向量运算，研究点、直线、平面之间的位置关系以及它们之间距离和夹角等问题；（进行向量运算）（3）把向量的运算结果“翻译”成相应的几何意义.（回到图形）D1C1解:如图1,不妨设A1B1C依据向量的加法法则，D化为向量问题AB图1进行向量运算回到图形问题所以这个晶体的对角线的长是棱长的倍。课外思考(1)(2)(3)如图1：一个结晶体的形状为四棱柱，其中，以顶点A为端点的三条棱长都相等，且它们彼此的夹角都是60°，那么以这个顶点为端点的晶体的对角线的长与棱长有什么关系？思考：(1)本题中四棱柱的对角线BD1的长与棱长有什么关系？D1(2)如果一个四棱柱的各条棱长都相等，并且以某一顶点为端点的各棱间的夹角都等于,那么有这个四棱柱的对角线的长可以确定棱长吗?C1A1B1CD(3)本题的晶体中相对的两个平面之间的距离是多少?(提示：求两个平行平面的距离，通常归结为求点到平面的距离或两点间的距离）AB思考(1)分析:思考(2)分析:∴这个四棱柱的对角线的长可以确定棱长.思考(3)下一节分析思考(3)本题的晶体中相对的两个平面之间的距离是多少?分析：面面距离转化为点面距离来求D1C1解：A1B1CDHAB∴所求的距离是如何用向量法求点到平面的距离?如何用向量法求点到平面的距离?zGDCxFABEyzGDCxFABEy广东省阳江市第一中学周如钢广东省阳江市第一中学周如钢知识要点2例1例1答案例2例2答案例2答案例3例3答案例1答案作业及练习