福建小自考小学教育专业本科统考科目14458小学英语教学研究2024年10月自考模拟卷一.doc

福建小自考小学教育专业本科统考科目14458小学英语教学研究2024年10月自考模拟卷一

2024年10月高等教育自学考试全国统一命题考试

小学英语教学研究??模拟卷一

课程代码：14458

一、名词解释题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。

1、学习策略：

2、语法翻译法

3、任务型教学模式:

4、语音示范多元化：

5、教学评价：

二、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

6、英语课程承担着培养学生基本英语素质和即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的学生思维能力的任务体现了英语课程的_____.

A、工具性

B、人文性

C、发展性

D、教育性

7、认知心理学的代表人物是：（）

A、皮亚杰

B、马斯洛.

C、罗杰斯

D、巴普洛夫

8、能体会到英语学习的乐趣属于小学英语学习的_______方面的分级目标。

A、语言技能

B、语言知识

C、情感态度

D、学习策略

9、应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与总结性评价相结合的方式体现了小学英语课程的______特点

A、人文性凸显

B、注重交际能力的培养

C、评价多元化

D、共同性与差异性并重

10、下列不属于儿童母语习得与di二语言习得的共性的是____

A、都是为了学习掌握一种语言，以实现交流与交际为目的;

B、习得过程具有一定的共性，两种习得都bi须掌握一定的语用规则;

C、两种语言习得大体上都要经过感知、理解、模仿、记忆及运用等阶段。

D、di二语言的学习是为了认知客观世界。

11、在小学英语学习中，______是外语教学取得成功的关键。

A、会听说读写

B、优xiu的教师

C、培养学习者持久、浓厚的学习兴趣

D、创设良好的环境

12、教育教学要想很好地实现预期目标，就应当创造条件让学生积极参与，让他们成为di二语言课堂的主人，真正实现_______的教育理念。

A、“教师主导，学生主体”

B、“学生为主”

C、“教师主导”

D、“兴趣di一”

13、需要教师集体商量决定考试内容的考试是_____.

A、抽样测试

B、期末考试

C、单技能小测验

D、学业考试

14、语法翻译法的教学过程中语法课的顺序安排正确的是：（）

①先讲词法，后讲语法。②用母语和外语互译的方法巩固所学的语法规则。③用演绎法教授语法规则，即先讲语法规则，后举例句，并翻译成母语。

A、①②③

B、③②①

C、①③②

D、②③①

15、我国大中小学最普遍、最常见的一种传统的座位编排方法是_____.

A、U形排列法

B、会议室排列法

C、秧田式排列法

D、小组式排列法

16、英语简笔画情境教学模式是______创立的.

A、阿舍尔

B、苏霍姆林斯基.

C、李世虬

D、维果茨基

17、教学设计评价的方法不包括______.

A、教学日志回顾法

B、自我录音分析法

C、同伴观察法

D、教学研讨

18、语音教学的内容不包括______.

A、字母和单音教学

B、语音教学资源的开发和利用

C、语调教学

D、发音知识教学

19、小学英语词汇教学程序不包括_____环节.

A、呈现、

B、操练

C、练习

D、应用

20、下列不属于语法教学的影响因素及潜在问题的是_____.

A、小学语法教材中的语法编写

B、语法术语中的隐患

C、不要越“纠”越“错”

D、小学生理解能力有限

21、小学英语听力教学的影响因素不包括_______.

A、知识、技能

B、智力

C、非智力

D、情感

22、采用图表填充、回答问题等方式是评价学生的_______。

A、信息转述能力

B、信息辨认能力

C、信息理解能力

D、信息综合能力

23、下列不属于写作教学的影响智力因素是______.

A、语言能力

B、语法

C、文化差异

D、汉语式思维

24、根据评分方法不同，测试可以分为________.

A、定量评价和定性评价

B、主观性和客观性测试

C、形成性评价和终结性

D、诊断性评价和形成性评价

25、认为“认为教学就是为学生设计合理的学习程序”的教学理论是______.

A、结构主义教学理论

B、情境观的教学理论

C、奥苏伯尔的教学理论

D、程序教学理论

26、小学英语课程特点主要表现（）：

A、人文性凸显

B、注重交际能力的培养

C、评价多元化

D、共同性与差异性并重

三、多选题：本大题共10小题，每小题1.5分，共15分。

27、为小学生创造良好的di二语言习得环境要做到_____

A、教师要根据课本内容将课堂教学环境设计成各种真实的语言习得环境。

B、要重视教室的墙壁装饰和桌椅布置。

C、教师要提高自己的外语水平和教学能力，灵活、创造性地使用教材。

D、学校各级管理部门应当进一步转变观念。重视外语教学，根据教学需要提供各种齐全的外语教学设备，竭尽全力为学习者创造一个良好的