《我变成了一棵树》公开课一等奖创新教学设计.docxVIP

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2024-05-24 发布于陕西
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《我变成了一棵树》公开课一等奖创新教学设计.docx

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《我变成了一棵树》公开课一等奖创新教学设计

《我变成了一棵树》教案

一、学情分析：

三年级的学生正处于想象力丰富、好奇心旺盛的阶段，他们喜欢听故事、讲故事，对新鲜事物充满好奇。在阅读《我变成了一棵树》这篇课文时，学生可能会被英英的变身经历所吸引，容易产生共鸣。同时，这个年龄段的孩子在语言表达和情感理解上已有一定的基础，但可能在词汇积累和句子分析上还需要进一步的引导和练习。部分学生可能在课堂上活跃度高，善于表达自己的想法，而另一部分学生则可能相对内向，需要通过互动和游戏活动来激发参与积极性。因此，教学设计应兼顾不同学生的特点，通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们