2024届高三语文二轮复习：小说复习之明察秋毫，把准人物心理.pptxVIP

明察秋毫，把准人物心理——小说复习之理解人物心理活动学习目标：1、熟悉高考对人物心理的考查题型。2、准确掌握小说中人物心理的描写方法及其作用。周测七：“工作十余年”段落，写出了多重的人生体验。请加以概括。周测十二：《雨中》第8题“小说是如何表现哲夫的心理？请结合文本具体分析。”你拿了多少分？在哪里见过这考点？关联课文：《复活》P72:“小说通过语言、动作、心理等方面的精妙描写，生动细腻地刻画了这个正处于心灵转变的关键时刻、内心激烈震荡的人物。”《老人与海》P83：“文中还有大量的内心独白，找出来读一读，体会其对人物性格和揭示小说主题的作用。”明确概念，清楚题型：1、心理描写是指对人物在一定环境中心理活动的直接描写，包括人物对客观事物的看法、感触、联想等思想活动。其作用主要是直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想变化、行动的内在依据，表现人物的思想感情。心理描写可以用第一人称，即内心独白；也可以用第三人称，从旁观者的角度剖析人物的心理活动。人物例句你觉得人物想说的话方法心理黛玉因此步步留心，时时在意，不肯多说一句话，多行一步路，唯恐被人耻笑了去。祥林嫂五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。孔乙己孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。大卫P56:货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了;它的地板和楼梯都已腐烂;地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫;这儿到处是污垢和腐臭凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。小心谨慎，极大的心理压力直接描写紧张死宝宝啦！外貌、神态描写生不如死麻木语言、动作内心得意，显示“阔绰”维护“尊严”牛什么牛？我也有钱！这是什么鬼地方？难道我就得在这呆下去？环境描写灰暗、恐惧、悲伤任务一：回归教材，整合知识人物例句你觉得人物想说的话方法心理老人与海P75:“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候就要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明也许并不是这样，他想。也许只不过是我的武器比它的强。聂赫留朵夫P68:他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自已哭出声来。我不能倒也不可能倒的！我没有工具，怎么办？鲨鱼厉害，但是我也很厉害！内心独白赞美冷静倔强她究竟怎么了？当年的清纯姑娘哪去了？愧疚悲伤动作2、小组合作：由上表总结常见的心理描写方法及心理描写的作用。请你归纳常见的心理描写方法:必备知识3、请你结合周测十二《雨中》的第8题“小说是如何表现哲夫的心理？请结合文本具体分析”的答案，明确答题要点。答：①借助人物语言节奏的变化展现哲夫的心理。（点明方法1分）哲夫回答警察问话和支开母亲时，语言较长，想方设法替父亲掩饰；质问父亲时，语言简短锋利，情感节制，更好地表达了内心的愤怒与悲凉。（结合文本分析1分）②通过“我”的感受侧面烘托哲夫的心理。（点明方法1分）“我”感到哲夫的“视线犹如绵绵不绝的冷雨”“仿佛全身内外被淋得透湿一般”侧面表现了哲夫对“我”肇事逃逸不负责任的失望不满。（每点2分）（结合文本分析1分）点明描写心理手法+文本分析认真审题，分点作答，答即所问任务二：观高考题，明确考向年份提问方式分值2023年全国乙卷《长出一地的好荞麦》9.德贵与牛、犁对话，表现了德贵什么样的心理?请结合小说简要分析。6分2023年新高考Ι卷《给儿子》8.“下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。6分2020年新课标Ι卷《野外滑雪》8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。6分2020年新课标П卷《书匠》8.本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合文本简要分析。6分2019年全国Ⅲ卷《到梨花屯去》9.两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾都有这一细节？请结合全文分析。6分静态2022新高考Ι卷《江上》8.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。6分2021年全国乙卷《秦琼卖马》9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。6分动态第一种题型：静态型——人物心理的复杂状态类(1)有整体意识。联系上下文,瞻前顾后,看看人物的这一言行举止