2024年stroop实验的实验报告.doc

有关STROOP效应的试验研究

程莹、胡莹莹、张护军

（安庆师范学院安庆246052）

摘要：本试验采用EP2023试验台、EPT801速示仪及测试卡片4套即12张进行STROOP试验，考察念字和命名两个认知过程。成果发觉人们对字的加工快，而对颜色的加工慢。所以，当要说颜色时就会受到字义的干扰，而反过来，念字却不会受到颜色的干扰。

关键词：STROOP试验认知过程念字命名

引言

在经典的STROOP任务中，给被试呈现某些由不同颜色书写的颜色词，单词的颜色可能与单词本身的意义相一致（如红色的“红”），也可能不一致（如红色的“绿”）。另一种任务是命名单词的颜色。当单词的词义与单词的颜色不一致时，被试的反应时会明显长于一致时的反应时，这种效应成为STROOP效应.[1]

一般觉得，念字和命名是两个不同的认知过程，即人们在对颜色和字义加工过程中存在语义加工优势现象。STROOP于1935年做了一种试验，它使用的刺激字与书写它所用的颜色相矛盾，成果发觉，说字的颜色是会受到字义的干扰，但用一年级小学生时却没有发觉这种现象。原因是字义的加工是一种自动加工，速度较快，而颜色的加工是一种需要注意的加工，速度较慢。至于一年级小学生是因为识字不多，故无这种对字义的自动加工现象，所以才未发觉这种现象。麦克劳德（Mecleod）在1991年总结stroop效应（斯特鲁普效应）发生机制的5种理论或模型。像早期的相对加工速度理论（赛马理论）、自动化理论、知觉编码理论、Logan的平行加工模型、平行分布式加工模型。相对加工速度理论出现时间的最早，它觉得人们对刺激的两个维度（字词和颜色）加工是平行的，而加工速度不同。读词总快于颜色命名，所以字词首先得到加工。当字词的颜色和颜色信息一致的时候，就会增进对字词的颜色命名，反之对字词的颜色命名则产生干扰。

2.研究措施

2.1被试

本试验选用安庆师范学院教育学院应用心理学专业16名被试，男性8名，女性8名

2.2材料和仪器

本试验采用EP2023试验台、Psykey心理试验系统、EPT801速示仪及测试卡片4套即12张进行STROOP试验

2.3试验设计

本试验的试验设计为2（认知类型：认字；命名）×4（卡片类型：字色一致；字色矛盾；字色无关；色语言无关、音义有关）组内试验设计

2.4试验程序

2.4.1登录并打开PsyTech心理试验软件主界面，选中试验列表中的“Srtoop”效应。单击呈现试验简介。点击“进入试验”到“操作向导”窗口。试验者可进行参数设置（或使用默认值），然后点击“开始试验”按钮进入指导语界面。可先进行练习试验，也能够直接点击“正式试验

2.4.2第一次指导语是：这是一种测反应时的试验。试验中屏幕会呈现一系列中文。中文是什么颜色，你就用优势手按2号反应盒上相应的颜色键，而不要管那个字的内容是什么。反应越快越好。在你明白了试验环节后，能够先进行练习，然后点击下面的“正式试验

第二次指导语是：这是一种测反应时的试验，试验中屏幕会呈现一系列中文。请你使用2号反应盒对呈现的中文准备反应。中文一旦出现，你就大声念出这个字，同步根据中文的颜色用优势手按相相应的颜色键。反应越快越好。在你明白了试验环节后,能够按反应盒上任意键，试验就能够继续。

2.4

2.4

3.成果与分析

表1stroop试验数据表

编号

性别

第一组

第二组

A组

B组

C组

D组

A组

B组

C组

D组

1

男

414

580

516

515

659

1030

862

1220

2

男

541

536

506

622

434

487

521

512

3

男

497

516

494

521

498

408

447

531

4

男

595

572

852

594

611

571

406

508

5

男

660

724

720

745

1345

1440

1801

1889

6

男

785

937

906

994

932

1470

1697

1351

7

男

744

746

820

729

747

716

1052

782

8

男

708

1105

722

778

846

1035

1071

1363

9

女

800

997

771

915

935

1273

995

1176

10

女

731

647

745

620

632

692

692

777

11

女

470

508

728

557

885

1108

819

1129

12

女

546

449

533

530

697

576

608

560

13

女

663

674

674

632

932

1095

1148

1092

14

女

502

685

574

784

670

833

742

722

15

女

677

833

781

76