【七彩课堂】小学三年级语文下册习作：《奇妙的想象》教案反思备课素材.doc

【七彩课堂】小学三年级语文下册习作：《奇妙的想象》教案反思备课素材

习作：奇妙的想象

【教学目标】

1.大胆想象，写一个想象故事。

2.能欣赏同伴们习作并提出修改建议。

【教学重点】

大胆想象，写一个想象故事。

【教学难点】

能欣赏同伴们习作并提出修改建议。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】??

2课时

第一课时

【教学目标】

大胆想象，写一个想象故事。

【教学过程】

一、提问导入，激发兴趣

1.教师提问导入新课：你知道有哪些事物不存在，是人们用想象创造的吗？（学生交流讨论知道的想象创造的事物）（出示课件2）

学生交流汇报，教师出示想象创造的事物图片。（出示课件3-5）

2.教师出示习作话题：

教师过渡：今天我们一起走进想象的王国，畅游想象的世界，感受想象的奇妙与神奇吧！

教师出示课题并板书：奇妙的想象，学生齐读课题。（出示课件6）

（设计意图：提问导入，激发学生的学习兴趣，引起学生动脑思考，打开学生想象的思路，为后面的学习迈出第一步。）

二、指导审题，梳理方法（出示课件7）

1.出示课文内容，指导审题。（出示课件8）

（1）教师过渡：在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。

学生自读故事题目，激发想象。

教师小结：俗话说得好“题好一半文”，题目是文章的眼睛，一个好的题目就等于作文成功了一半。

（2）教师提出问题：光有题目还不够，请同学们看到下面这几段话，读一读，我们本次习作的要求是什么？

预设：习作要求是从上面七个题目选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。

（设计意图：明确习作的要求，有利于学生建立初步正确的写作方向。）

2.回顾课文，梳理想象的方法。

（1）教师提出问题：想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？（出示课件9）

学生回顾课文，梳理想象的方法。

（2）师生交流反馈。（出示课件10-13）

预设1：《宇宙的另一边》运用时空转换的方法。

预设2：《我变成了一棵树》将自己物化与现实交汇。

预设3：《一支铅笔的梦想》将物人化。

预设4：《尾巴有一只猫》换一个视角突破常规。

（3）教师小结想象创作的方法：（出示课件14）

①时空转换?②将人物化

③将物人化?④反转视角?

教师板书：时空转换?将人物化?将物人化?反转视角

3.交流想象注意事项。

（1）教师引导思考：想象的时候，要注意些什么呢？（出示课件15）

（2）学生以《一只铅笔的梦想》为例思考。（出示课件16）

学生小组交流讨论。

（3）学生小组代表交流汇报。

预设1：想象的内容都和本体特征相关联。

预设2：所有想象都围绕一个中心。

（4）教师小结：想象是有依据的想象，作文是有中心的作文。

（设计意图：回顾单元课文，复习回顾想象的方法感受想象的奇妙，为后面的学习打好基础。）

三、分析题目，感受方法

1.教师过渡：下面让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。（出示课件17）

2.分析《贪玩的小水滴》。（出示课件18）

（1）教师提出问题：该怎么写贪玩的小水滴这个故事呢？

预设1：小水滴因为贪玩遇到了难题。

预设2：在解决难题的过程中成长。

教师小结：将小水滴人化，在玩的过程中成长。

（2）学生想象交流故事经过。

预设：小水滴因贪玩儿迷路；小水滴跟随小溪向前；小水滴克服恐惧，来到大河；小水滴克服困难，来到大海。

3.分析《水果们的音乐会》。（出示课件19）

（1）教师引导：水果们的音乐会是怎么样的呢？有哪些水果来参加了？

预设1：水果们各显其能，音乐会圆满结束。

预设2：香蕉、苹果、橙子等水果来参加音乐会。

教师小结：将水果人化，写出音乐会的过程和结果。

（2）学生将整个故事串联起来。

预设：“水果城”要举办音乐会。香蕉、苹果、橙子等水果为了有好的表现而勤奋练习。音乐会上，水果们展示了勤奋练习的成果，赢得观众们的赞赏。

4.分析《小树的心思》。（出示课件20）

（1）教师提出问题：小树有哪些心思，可以从哪些方面写呢？

预设1：高大的植物。

预设2：忧愁、烦恼、愿望。

教师小结：将物人化写出小树的忧愁、烦恼或愿望。

（2）学生想象交流小树的心思。

预设：秋天担心叶子落了；和树下行人打招呼，却无人理睬；有人在树干上挖洞；没有同类型树，太孤单了；希望自己能开花。

5.分析《躲在草丛里的星星》。（出示课件21）

（1）教师引导：星星为什么躲在草丛里？

预设：胆小怕被发现或者在玩捉迷藏。

（2）教师小结：将物人化写出星星的躲藏时的心理状态。

（3）学生想象交流星星躲在草丛里的原因。

反馈：星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在草丛里；星星躲在草丛里偷偷看喜欢它的男孩；星星误以为草丛中的萤火虫是同类，躲在草丛中与他们嬉戏。

6.分析《手罢工啦》。（出示课件22）

（1）教师引导：手能做好多事情