最新部编版道德与法治二年级下册《挑战第一次》优质教案教学设计.pdfVIP

最新部编版道德与法治

二年级下册《挑战第一次》第一课时优质教案教学设计

课题：1.挑战第一次》

《

科目：道德与法治教学对象：二年级学生课时：第一课时

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）

本课内容贴近学生的生活实际，学生可以说说自己第一次挑战的经历，也能在充分交流的基础上想一

想还想尝试做哪些事情，教师借机带领学生知道生活中哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮

着可以试。本课我首先利用学生喜欢的动画片，相机导入“第一次”这个话题，激发孩子的兴趣。其次

联系生活实际，让孩子们明白哪些事情可以挑战，带领学生学会辨析，让他们敢于挑战。

二、教学目标（

从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出

一个整体描述）

1.通过挑战“第一次”的经验分享，引导学生懂得挑战对于成长的重要意义。

2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。

3.能够在生活中分辨哪些是事要大胆试，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试。

三、学习者特征分析（

说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），

以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测

题目的编制使用等）

小学二年级年龄阶段的学生，或是因为胆小、谨慎，不敢尝试，或是缺乏完成挑战的毅力，甚至还

有学生“瞎胆大”不顾后果的尝试，给自己带来伤害。通过本课的学习，一方面鼓励孩子明确方向，敢

于尝试；另一方面，在实践中小结挑战成功的经验，引导学生正确面对挑战过程中的失败和成功，收获

信心与勇气。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）

第一课《挑战第一次》，我主要着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第一次”经验

的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学生分辨，在生活中哪些是可以挑

战的事，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试。

五、教学重点及难点（）

说明本课题的重难点

1.通过交流和分享，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。

2.能够在生活中分辨哪些是事要大胆试，哪些事不能试，哪些事在大人的帮助下可以尝试。

六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具

体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）

教师活动学生活动设计意图

一、故事导入，激发兴趣

1.出示《小马过河》的故事。

学生听故事，交流感想。教材中的绘本

2.听完故事，分享自己的收获。

故事以视频的形式

3.揭示课题：在这个故事中，小马自己敢于

学生生相互讨论回答。导入，不仅能激发

尝试着第一次过河，不仅获得了成功，而且

学生分享收获。学生的求知欲，还

还得到了成长。看来，很多事情并没有一开

能促使学生快速进

始想象的那么难，只要你有勇气，敢于去挑

师生共同板书。入学习情境。

战，是不是？今天这节课我们就一起来学习

《挑战第一次》。伸出手跟着老师来板书。

二、活动一——我的第一次

1.说一说自己的第一次——你们的生活中

有哪些