小学数学北师大版五年级上册：探索：3的倍数的特征 教学设计.doc

教学设计

内容

教学目的

1.经历探索3的倍数的特征的过程,理解3的倍数的特征,能判断一个数是不是3的倍数。

2.在探索过程中发展分析、比较、猜测、验证的能力，培养学生的数学核心素养。

教学重点难点

重点：探索3的倍数的特征,会判断一个数是不是3的倍数。

难点:主动发现3的倍数的特征。

教学过程

知识回顾。

回顾2、5的倍数分别有什么特征？

思考：3的倍数有什么特征呢？是不是也看个位呢？

探索新知。

在百数表里圈出3的倍数。

认真观察百数表里的3的倍数，你有什么发现？大胆猜想！

验证猜想：用更大的数去验证“各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数”的猜想。

学以致用。

1、在下面的数中圈出3的倍数。

5387366560128453

拓展思维：怎么快速判断一个较大的数是不是3的倍数呢？如：563897639

四、作业设计。

1、请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。

2.分别在□里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。

2□5□□3□0□7

3、思考：9的倍数会有什么特征？用学过的方法试探索一下。

五、板书设计