五年级上册语文教案18月下桨声_语文S版.docVIP

五年级上册语文教案18月下桨声_语文S版

五年级上册语文教案18月下桨声_语文S版

五年级上册语文教案18月下桨声_语文S版

教学

要求

1、引导学生学会本课得生字、新词。

2、概括课文主要内容，了解小女孩儿勤劳、诚实、淳朴得美德,并受到感染。

3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言得语句,并体会这些语句在表达人物性格特点上得作用。

重点

难点

1、概括课文主要内容，了解小女孩儿勤劳、诚实、淳朴得美德，并受到感染。

２、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言得语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上得作用。

教学

课时

一课时

知识点详解

知识点详解?

??雨后初晴,水面长出了长毛，有千丝万缕得白雾萦绕飞扬。我一头扎??扎,此处读zhā。 入浩荡碧水,感到肚皮和大腿突然一阵冰凉.远远看见几只野鸭，在雾气中不时出没。哗得一声，身旁冒出几圈水纹，肯定是刚才有一条鱼跃出了水面.

?扎,此处读zhā。

①雨后水汽蒸腾,雾气上升的样子。

段导读：描写雨后水面得景色。

??一条小船近了，船上一点红也近了，原来是一件红色上衣，穿在一个女孩儿身上。［②“船上一点红也近了”运用了什么修辞手法？］②精彩句解析:借代的手法,用衣服的颜色指代穿红衣服的小女孩儿。由后文可看出,“红色”“一点红”成了小女孩儿的代名词,甚至可以看做是一种精神的象征。女孩儿在船边小心翼翼地放网。船头上,

②精彩句解析:借代的手法,用衣服的颜色指代穿红衣服的小女孩儿。由后文可看出,“红色”“一点红”成了小女孩儿的代名词,甚至可以看做是一种精神的象征。

段导读:对打鱼得姐弟俩得描写。两个孩子都非常小,这么小就出来打鱼,说明她们得家境非常贫困。

??我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小得“渔夫”。[③多次看见她们两个打鱼,说明了什么？]③进一步说明了他们生活的贫穷。她们在远处忙碌，总是不说话,也不看我一眼。［句导读：“总是……也……”

③进一步说明了他们生活的贫穷。

段导读：写姐弟两个经常打鱼.

第一部分(第１~３自然段）：描写打鱼得小姐弟。?

??有城里得客人要来我家,得买点儿鱼才好。于是,我朝着小船?吆喝(yāohe):指大声喊叫。

?吆喝(yāohe):指大声喊叫。

段导读:交代“我”为什么买鱼。

??她们望了我一眼。

??“我是说，您们有鱼卖吗?大鱼小鱼都行.”④这里是叙述性的语言,内容是对自己上面的话的一个解释。⑤表示没有鱼卖。［④

④这里是叙述性的语言,内容是对自己上面的话的一个解释。

⑤表示没有鱼卖。

??她们仍未回话。隔了好半天,女孩儿朝这边摇了摇手。［⑤小女孩儿对“我”有什么反应？]

??我指了一下自己院子得方向:“我就住在那里,有鱼就卖给我好吗？”［句导读:句中“我”向她们求购鱼,为下文小女孩儿送鱼作铺垫.］

??她们没有反应,不知是没有听清楚，还是有什么为难之处。[⑥这样安排故事得情节有什么好处?]

⑥设置悬念,吸引读者。

第二部分（第4～9自然段）：写“我”想买鱼，但是小姐弟却没有卖给“我”。为后面得送鱼埋下伏笔。

第二天一早，院子里传来持久得狗吠(ｆèi)。我来到院门口，发现那个红衣女孩儿站在门外,提着一只泥水糊糊得塑料袋,?赤裸:光着,没有遮掩。被狗吓得进退两难,赤裸(luǒ)?得双脚在石板上留下水淋淋得脚印。［⑦“赤裸得双脚”“水淋淋

?赤裸:光着,没有遮掩。

⑦“赤裸的双脚”进一步说明小女孩儿很贫穷。“水淋淋”则说明了小女孩儿可能刚打鱼回来,从而推测出她可能打了一夜的鱼。

段导读：写小女孩儿来送鱼。

我愣了一下，记起了昨天我在水上得问购。我接过她得塑料袋，发现里面有一二十条鱼,大得约摸半斤，小得只有指头那么粗，鲫(ｊì)鱼、草鱼杂得有点儿不成样子。[句导读：“二十条”“大得……小得……不成样子”说明两个孩子半个夜晚得劳动，收获不多.]［⑧这些细节描写说明了什么问题?］⑧说明小女孩儿姐弟俩打鱼的艰难。从她疲惫得神色来看,大概这就是她们忙了半个夜晚得收获.［⑨“疲惫得神色和“忙了半个夜晚”等说明了什么？]⑨

⑧说明小女孩儿姐弟俩打鱼的艰难。

⑨再次说明小女孩儿姐弟俩打了很长时间的鱼,也再次说明小女孩儿姐弟俩非常穷。

段导读:描写小女孩儿她们打得鱼。

我收下了鱼。

她走后不久，狗又叫了。窗外橘红色一晃,是她急急地返回来,跑得有点儿气喘吁吁。[⑩试分析“一晃”这个词语使用得妙处。］⑩精彩句解析

⑩精彩句解析:“一晃”说明走得快,与“急急地返回来”“气喘吁吁”相照应。

“对不起，刚才错了……”她大声说.

“错了什么?”

“您们把钱算错了。”

?秤(chènɡ):指称(chēnɡ)