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小学生常用句式变换归纳与练习

句式变换句式变换就是保持句子容根本不变，根据表达和理解的

需要把*种句式变成另外一种句式。小学生学习和考试中常见句式变

换主要有以下几种：

1、扩句和缩句

扩句是把只有根本意思、表达简单的句子进展扩大，给其添加一些修

饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。扩

句时要注意：〔1〕不能改变原句的根本意思和句型。〔2〕增添的词

语要和原句中的词语搭配恰当。

缩句是把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句

子最根本的成分。缩句时要注意：〔1〕不能改变原句的根本意思，

句子要完整，句型不变。〔2〕去掉修饰和限制的词语时要一次去完。

2、述句、把〞字句与被〞字句的互换

这三种句式的变换只要根据各种句式的构造特点进展适当的调整，变

换后语句通顺，符合要求即可。

3、直接引用〞与间接转述〞的互换

直接引用〞与间接转述〞做好以下几点：〔1〕改换人称。

第一人称〔或第三人称〕改为第三人称〔或第一人称〕，如果有第二

人称，该为具体人称。〔2〕改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或

加上双引号。〔3〕如果是问句，该为表示商量的祈使句。〔4〕增删个

别词语，保持句子的流畅通顺。

4、述句与反问句的互换

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方法：〔1〕判断有无否认句，有的去掉，无的加上。〔2〕加上或去

掉反问句、句末的语气词。〔3〕改变标点符号。〔4〕增删个别词语，

保持句子的流畅通顺。

5、调换顺序意思不变

方法：时间〔地点、重点强调的容〕+逗号〔，〕+其余句子容

6、把句子改为比喻句

方法：一样事物〔本体〕+比喻词〔好似、仿佛、是、宛如、似

乎〕+另一样事物〔喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、

特点等〕

7、把句子改为拟人句

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的

动作或行为。〔好处：生动、形象〕

8、肯定句与双重否认句的互换

肯定句与双重否认句都是表示肯定语气的句子，后者更加强烈的表示

肯定。〔双重否认句是指一句中有两个否认词语的句子〕

双重否认有两种形式：1、由两个不构成。如：这件事我不

得不做。2、由一个反问词(难道，怎能等)加一个不组成，构成

反问句．但也是双重否认句．

双重否认句改写就是在谓语动词前加双重否认词就可以了，如

果想改成反问，还要加上问号。

在双重否认句中，有则几个可以用：不得不不能不

难道……不……不可能不不会不怎么会……不

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不是不等

稳固练习

1、这是真理。〔改为反问句〕

2、多得些知识决不是一件坏事。〔改为肯定句〕

3、这件事我一定要做。〔调换顺序，意思不变〕

4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。〔改为被〞字句〕

5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。〔改为被〞字句〕

6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？

〔改为述句〕

7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、

更仔细、更加一丝不苟呢？〔改为述句〕

8、多读多练，作文会进步。〔用关联词语把句子连起来〕

9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

〔用关联词语把句子连起来〕

10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

〔改为不用关联词表示肯定的述句〕

11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！〔改为反问句〕

12、他热情地和我握了握手，说：我的国语讲得不好，

是初学的。〞〔改为不用引号的转述〕

13、这难道不是伟大的奇观么？〔改为述句〕

14、我在星星的怀抱中微笑着。〔改变句序，句子意思不变〕

15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不