小学数学北师大版一年级下册：填数游戏 教学设计.docx

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教学设计

内容

教学目的

经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。

在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。

通过填数游戏，培养学生对数学的兴趣和探索精神。

教学重点难点

教学重点：经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力以及认真检查的习惯。

教学难点：培养学生学习数学的兴趣，以及学好数学的信心。

教学过程

一、游戏导入

最近数字王国好不热闹，究竟发生了什么事情呢？原来海盗伊卡得到了一张藏宝图，但宝物的位置需要穿过层层关卡。小朋友们，你能帮助伊卡获得宝藏吗？那我们就登上伊卡的归海号启航吧！

二、新课讲授

（一）“第一关”：动物九宫格

师：现在我们来到第一关：动物九宫格。你观察到了什么？

生：有小动物

师：如果我想知道狐狸在哪，该怎么和大家描述呢？

生：在第二行的第二个

师：哎！他的描述里出现了一个行字，我们可以说这是第一横行、第二横行、第三横行。那这样叫竖行，这是第一竖行、第二竖行、第三竖行。那请按下暂停键，自己尝试描述一下其他动物的位置吧。

非常棒，第一关闯关成功，现在归海号开到了一座小岛上，来到了第二关。

“第二关”：合作闯关

师：我们先来读一读游戏规则？你读到了什么？

生：只能填1、2、3，并且每一横行或者每一竖行不能重复。

师：理解的非常到位，那我们现在开始闯关吧，请同学们摁下暂停键，独立完成第一个表格吧。完成后独立思考：先填哪一格为什么？

师：时间到，谁能说说你是怎么填的，你可以这样说：我先填这一格，横着看（或竖着看），因为有了___和___，所以填____。

生1：我先填这一格，横着看，因为有了1和2，所以填3。

生2：我觉得还可以填着一格，竖着看，因为有了1和2，所以填3。

生3：老师，他们填完后，我发现剩下的三个格子也能依次得出答案，比如第二横行的第一个，因为有1和3，所以填2。第一横行的第三个，横着看，因为有1和3，所以填2。最后一个就是3。

师：嗯，思路非常清楚。在大家的共同努力下，我们一起成功地闯过了第二关。刚刚填数的过程我们可以叫做填数游戏，那谁总结了完成填数游戏的小技巧，和大家分享一下？

生：可以从只有一个空格的横行或者竖行开始填数。

师：真是太棒了，我们的归海号又前进了一步，现在我们来到了第三关。

（二）“第三关”：更上一层

师：瞧，这个与刚刚的有什么不同呢？

生：这个比刚刚的更大了，可以填数字1、2、3、4、5。但还是每一横行、每一竖行不能重复。

师：那根据我们刚积累的填数经验，来试试第三关，限时五分钟，请摁下暂停键开始挑战吧！

师：好时间到，谁能和大家分享你先填哪一格，为什么？

生1：下面三行都可以先填，因为都是唯一空格，比如第三横行有了1、2、4、5，所以填3。第四横行，有了1、2、3、4，所以填5。第五横行，有了1、2、3、4，所以填5。

师：那现在我们填完了第三四五横行，现在这4个空格该怎么填？先填一格，为什么？

生1:我先填第一横行的第二个，因为横着看有1、3、5，坚着看有4，所以只能填2。）同样也可以从第二横行的第四个开始，因为横着看有1、3、4，竖着看有5，所以填2。

生2:我发现当填完这两个空格后，剩下的空格就变成了唯一空格，因此这里填4，这里填5。

生3:我觉得也可以先填第二横行的第三个，横着看竖着看都不能填134。如果填2那上面就要填5，第一横行两个5重复了，所以这个应该填5。

师：你很棒，在善于仔细观察的基础上，你还多了一份强大的推理意识。那解决游戏二和游戏三有什么相同处和不同处呢？

生1：我发现他们不同的地方在于游戏二单独横着看或竖着看就可以找到突破口，而游戏三还需要横竖联系看才可以找到。

生2:我发现他们相同的地方是，每个数字在每一横行和每一竖行都不能重复，并且完成之后我们都要仔细检查。

师：真是细心又聪明的小朋友，说得非常好！

（三）“第四关”：走迷宫

师：现在我们的归海号来到了最后一关，再加把劲，马上就能拿到宝藏了！这个与咱们的前二关不太一样，这个该怎么做呢？

生：我们从51开始走起，按着数字的顺序，到100结束。

生2:我发现我们每走一步的时候还要多看看接下来的两步是否可以继续走。就比如53时，如果往下走是没有55的，所以只能往上走。而右边的55周围没有56，所以走不通，得往右边走。

生3:我还发现走到56的时候，需要在星星的位置写57才能接着走下去。

师：同学们说的真清楚，同学们你们走对了吗？

师：恭喜你们，穿过重重困难成功帮助伊卡拿到宝藏，快表扬一下自己吧！

三、课堂小结?

今天，我们跟着伊卡一起做了4个填数游戏，在这填数游戏的过程当中，我们不仅学会了寻找唯一空格的方法，还学会了横竖联系看的方法，并发现了排除和尝试的策略。其实啊，我们完成的填数游戏都是由数独游戏改编而来的。那什么是数独？数独不仅有我们刚看到的3×3，还有4×