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海底世界教案

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《海底世界》课时教学计划

执教：海门市常乐小学陈海峰

海底世界教案全文共1页，当前为第1页。

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教学内容

22海底世界

共几课时

2

课型

新授

第几课时

1

学习目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文主要内容。

4、学习第二三小节，了解海底奇异的声音和动物的活动特点。

教学

重难点

1、正确、流利地朗读课文。

2、认识海底的声音、动物的活动特点、植物的多样性和资源的丰富及各种说明方法。

教学

资源

1、准备写有生字、句子的小黑板、录音机、带有课文朗读的磁带。

2、大海的图片、海底世界图片集。

预习设计

1、自学生字词，读准字音。

窃窃私语啾啾汪汪打呼噜

肌肉伸缩长途旅行闪烁器官

多种多样甲藻硅藻巨藻

稀有金属峡谷蕴藏富含

景色奇异物产丰富

2、正确、流利地朗读课文。

3、课文从、、、这四个方面向我们介绍了海底是一个、的世界。

4、收集关于海底世界的资料。

学程预设

导航策略

调整与反思

板块一、走近课文。

1、齐读课题

板块二、预习展示

交流预习作业1

1、朗读展示。

多种形式练读。

读准“旅”字。

2、读着这些词语，说说你有什么发现。

交流预习作业2

指名读，检查预习效果。

交流预习作业3

课文从（）（）（）（）这四个方面向我们介绍了海底是一个（）、（）的世界。

理清思路，了解文章脉络。

板块三、学习第二小节

1、默读第二小节，思考：（）的海底。

2、理解窃窃私语并能造句。

3、理解宁静的海底

（1）读出示的话语

（2）思考讨论汇报，作者用怎样的说明方法来介绍海底的宁静的？

（3）读出海底的宁静。

4、读有关声音的句子。

（1）圈划出表示声音的词语。

（2）仿写句子。

（3）小组中表演各种各样的声音。

（4）读出海底的窃窃私语。

（5）为了说明海底的话语，知道作者的说明方法。

板块四、学习第三小节

1、了解第二小节的学习方法。迁移学法。

2、小组内根据学习单来学习。

在组长的组织下完成学习单。

海底世界教案全文共2页，当前为第2页。

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3、组内交流

4、交流学习效果

5、齐读。

板块五：迁移学法，了解植物的特点和丰富的矿藏。

板块六：齐读，了解本文的主要内容。

板块一、情境导入

1、大海是神秘的，今天我们不就来学习第22课。

板块二、预习导学

预习作业1

1、出示词语认读。要求：读准字音。

窃窃私语啾啾汪汪打呼噜

肌肉伸缩长途旅行闪烁器官

多种多样甲藻硅藻巨藻

稀有金属峡谷蕴藏富含

景色奇异物产丰富

多种形式练读。

读着这些词语，你发现了什么？

预习作业2：

分自然段读课文。

学生进行评价，并思考预习单三中的问题：

课文从、、、这四个方面向我们介绍了海底是一个、的世界。

师生共同评价学生的朗读。

交流预习作业3：

课文从、、、这四个方面向我们介绍了海底是一个、的世界。

教师完成板书。

板块三、学习第二小节

1、默读第二小姐，思考：（）的海底

2、理解：窃窃私语并造句。

3、理解：宁静的海底

（1）出示：当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。

理解：依旧

（2）作者是用怎样的方法像我们介绍海底的宁静的？

（3）有感情的朗读。

4、理解：窃窃私语的海底

投影出示

海底的动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报呢。

（1）默读，画出你听到的声音。

（2）文中的“……”是什么意思？还会有什么声音呢？学生照样子仿说句子。

（3）学生表演一下。小组合作。

（4）感觉怎么样？好玩吧，谁来读一读。

（5）为了说明海底有窃窃私语的声音，作者用了那些说明方法呢？

板块四：学习第三小节。