2024届高三语文考前攻略：文学类文本阅读之散文意蕴探究+.docxVIP

2024届高三语文考前攻略---文学类文本（散文意蕴探究题）

【考情诊断】

散文作品往往具有丰富的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义从读者角度来说，理解作品意蕴有两层含义：一是对作品本身蕴含的思想、情感的把握；二是对作品思想观点和情感态角度的个性思考。

作品的意蕴是指文学作品所蕴涵的思想意蕴、道德意蕴、政治意蕴、历史意蕴、情感意蕴、生命意蕴、审美意蕴等多种内容。

作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。“角度”是对作品的一种横向的审视，比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值(社会价值和审美价值)、作者的思想经历、作品的时代背景等方面；“层面”是对作品的一种纵向的审视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。

对散文来说，最重要的探究方法就是“因形悟神”法。就是看散文写了哪些不同材料或材料的不同面，据此来探究其思想意蕴、情感意蕴等。

【类题举隅】

示例1：请结合本文以及你所读过的文学作品,探究“秋天”这个意象在中国传统文学中所包含的意蕴。(4分)（王清铭《很亮的秋天》）

【参考答案】

①秋天在中国传统文学中,作为一种“悲凉、感伤”(尤其是在承载着离别、思乡怀人、悼念逝者、感叹年华等情感时)的意象而存在。如杜甫《登高》中“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,再如柳永《雨霖铃》中“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”。②秋天在中国传统文学中,作为一种“豪放、旷达”(一些诗人一反传统“悲秋”色彩)的意象而存在。如本文中所引刘禹锡的“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,再如毛泽东《采桑子·重阳》中的“一年一度秋风劲,不似春光,胜似春光”。（每点2分）

【解析】我们对“秋天”这个意象并不陌生,在语文课本中多有接触,只要积极调动积累,深入思考,是有话说的。况且,本文也已从一些方面解说了传统文学中的“秋天”这一意象的内涵。

示例2：文章结尾说“这一株裂而不死的古柳”“肯定是要对后人说点什么”。你认为它会对后人说些什么呢?请根据文本分析探究。（4分）（梁衡《百年震柳》）

【参考答案】

①震柳作为“活化石”,向后人诉说约一百年前那场巨大的悲剧和不能忘怀的历史。②告诉后人,面对灾难不要灰心丧气,而应坚韧不拔,顽强坚守。③启示后人,生命具有惊人的力量,她可以创造奇迹,拥有生命就会拥有希望和未来。(意思对即可)（每点2分）

【解析】本题考查对重要语句深层意蕴的探究,对作品主旨的把握。从文章描写的重要内容看,震柳经历了重大的挫折和灾难,而在灾难面前,又顽强地生存下来。它可能会对后人说灾难的情况、讲生存的意义和生命的价值。符合这个意思即可。

示例3：文本二指出，教小孩子作文要“能懂得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一主张的。（6分）（2021·新高考Ⅱ）

【参考答案】

①作者将“放猖”习俗置于童真未泯、稚气天真的孩子的眼底(1分)，用儿童纯真的视角展开观察，消解了成人眼中的郑重、严肃和不可亵渎(1分)。②用孩子的口吻(1分)讲述心理变化，表现内心对“放猖”的猖兵感受到的神奇和内心的羡慕(1分)，欢快热闹过后的落寞(1分)，以及再见昨日的猖兵时的破灭感(1分)等，印证了“能懂得小孩子的欢喜”这一主张。

【解析】首先明确题干中“能懂得小孩子的欢喜”的内涵，是要明了小孩子感兴趣的生活和喜怒哀乐。所谓教小孩子作文首先要明白“只要你自己是小孩子”的内涵，就是用孩子的眼光观察世界，用孩子的思维去思考世界，用孩子的口吻去描述世界。其次关注创作过程，应从创作的选材、写作的口吻、创作的心理等角度来呈现创作过程。作者将原本严肃、庄重的习俗用孩子的视角来看，引导孩子写自己喜欢的事物，抒发自身的感受。

【考教衔接】

示例1：《我与地坛》写成于1989年，它是史铁生充满哲思和人性化的代表作。在这篇散文中，史铁生对于苦难有着异于常人的理解，人应该如何看待生存困境？

【参考答案】

史铁生带着“生存还是毁灭”这个哈姆莱特式的难题走进地坛，在他看来，人类生存时刻要面对这样三种困境：

第一，人早晚要面对死亡，因而可以坦然轻松地过活，但又不清楚活着到底有什么意义。

第二，人是欲望的动物，往往为了欲望而活着，因此总是担心死神降临得过早，以至于欲望无法实现。

第三，人为了逃避喧嚣选择了一个宁静的去处，却时常因缺乏沟通而产生孤独感。

示例2：关于《故都的秋》的感情基调，有两种说法：有人认为是悲秋，也有人认为是颂秋。你认为呢？说说你的理由。(6分)

【参考答案】

(观点一)这是作者写的一曲秋的颂歌。我们可以从文章的开头“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味”，还有最后的“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之