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机器人创新设计与技能挑战

一、竞赛目标

为了激发青少年的创新意识、鼓励机器人爱好者在机器人搭建和使用中

自主创新，以创新为主题，设计制作各种新颖的机器人，经现场编程来完成，

从而推动机器人应用的不断开展。

二、参赛*围

〔一〕参赛组别：小学组，初中组，高中组〔含中职〕。

〔二〕参赛人数：2人/团队。

〔三〕指导教师：1～2人〔可空缺〕。

三、竞赛过程

〔一〕现场机器人创新搭建和编程〔含场地测试〕。

1．参赛队的学生队员检录前方能进入赛场。裁判员对参赛队携带的器

材进展检查，所有器材必须保持相对独立，除机器人处理器、电机、电机驱

动卡、传感器等电子部件外，其他所有组成局部不得具备独立功能，即其他

所有零件不得以焊接、铆接、粘接等方式组成部件。参赛队员不得携带U盘、

光盘等存储设备、照相摄像设备及通信工具。

2．所有参赛学生到场就位后，裁判长以抽签方式决定任务工程及顺序

并公布。

3．参赛选手翻开计算机，根据所用的器材，选择组委会预安装的配套

软件进展使用。不得上网下载任何程序，不得使用相机等设备拍摄比赛场地。

注：竞赛用计算机统一提供，制止使用选手自带的计算机、掌上电脑、

机器人处理器内嵌的系统进展编程。操作系统为Windows*P；入围全国决

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赛的选手须自公布之日起5天内提交其压缩后的竞赛用编程软件，rar或zip

格式均可，命名方式为“RIDSC+学校名称+选手**〞(提交采用网络方式，具体

传送形式待组委会通知)；组委会对提交的编程软件进展检查，确认软件中

没有内嵌已经编写好的程序；选手可以U盘形式备份编程软件并交由其到场

领队或指导教师代为保管，如所提交编程软件发生损坏而导致比赛无法正常

进展，在裁判长确认并审核前方可启用备份编程软件〔耗时计入“竞赛时长

〞〕；选手应具备自行安装机器人驱动程序和进展编程软件环境参数设置的

能力。

4．参赛选手在规定时间内完成机器人搭建、编程调试后，进展抽签，

按照抽签编号将机器人排列在赛场与之相对应的指定位置。

〔二〕搭建机器人创新点与设计思路陈述与辩论。

1．参赛队2名队员按照抽签顺序均须参加陈述与辩论。

2．陈述与辩论后将机器人放回原来的位置。

〔三〕现场技能挑战。

1．按抽签顺序逐队进展。

2．参赛队员在指定位置领取自己的机器人后进入赛场的比赛区，在1

分钟内未到场的参赛队或只有1名队员到场均被视为弃权。

3．参赛队员将自己的机器人放入出发区，机器人的任何局部及其在地

面的投影不能超出出发区。

4．启动前准备工作不超过1分钟，完成准备工作后，参赛队员应向裁

判及时示意。

5．参赛队员在裁判给出“开场〞启动命令后，可以触碰一个按钮或给传

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感器一个信号去启动机器人。在“开场〞命令前启动机器人将被视为“误启动

〞并受到警告或处分。

6．机器人一旦启动，就只能受自带的控制器中的程序控制，参赛队员

不得以任何工具、任何方式“遥控〞机器人，或在场地上及周围环境以任何

方式引导机器人的行动。参赛队员不得接触机器人〔重试的情况除外〕；启

动后的机器人不得成心别离出部件或把机械零件掉在场上。偶然脱落的机器

人零部件，由裁判随时清出场地。为了策略的需要而别离部件是犯规行为；

启动后的机器人如因速度过快或程序错误完全越出场地边界，或将所携带的

物品抛出场地，该机器人和物品不得再回到场上。

7．机器人在运行中如果出现故障，参赛队员可以向裁判员申请重试。

裁判员同意重试后，场地状态保持不变，参赛队员可将机器人移回出发区，

重新启动；每轮比赛只能有一次重试时机，重试期间计时不停顿，也不重新

开场计时；重试前机器人所完成的任务无效。

8．参赛队在规定竞赛时长内完成技能任务并