拒绝烟酒毒-护航花季路(说课)..pptVIP

新型毒品冰毒（甲基苯丙胺）K粉（氯胺酮）2、认识危害拒毒品毒品对人体机能的危害1.破坏人体中枢神经系统2.损害心血管系统3.扰乱感知觉系统4.损伤呼吸系统5.影响和破坏消化系统6.损害和破坏生殖系统7.破坏免疫系统

设计意图：罗列危害，震撼心灵。深化认识，让学生在心里种下“远离毒品，珍爱生命”的意识种子。讨论交流阿明的故事：向毒品说“NO”！阿明今年13岁，与父母刚搬来西乡，他生性害羞，加上搬家后很少与从前的朋友来往，所以希望可以尽快结识到新朋友。一天晚上，阿明踢足球回家，途中遇见一位同班同学，这位同学邀请阿明去参加派对，并强调届时不会有成年人在场，包括他的父母。派对上，有人走近阿明，向他展示手上一支含有大麻的香烟，问他：“想试试吗？”试想想假如你是阿明，你会有什么感觉和想法？你会接受还是拒绝，后果又会如何？如果有人让你吸毒，你该怎么办？设计意图：通过分析案例，培养学生解决实际问题的能力。讨论一是：直接拒绝；二是：找借口溜走；三是：提出相反意见或转移话题；四是：秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话:110）；五是：当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。设计意图：通过分析案例，培养学生解决实际问题的能力。如果有人让你吸毒，你该怎么办？（1）学习毒品基本知识，了解毒品的危害（2）构筑一条坚固的心理防线，拒绝各种诱骗（4）谨慎交友，避免受不良影响（5）积极乐观地面对挫折（6）不进歌舞厅、网吧等娱乐场所（7）树立正确的人生观，努力学习（8）对身边吸毒者进行劝阻；看见吸毒现象要报警（3）选择健康的生活方式归纳：青少年如何防止吸毒4设计意图：教会学生拒毒品的知识，也是教学重点难点的突破口。识破毒贩的伎俩？1、毒招一:谎称“毒品吸一两次不会上瘾”。2、毒招二：免费尝试。3、毒招三：声称“吸毒能治病解忧”。4、毒招四：利用你的好奇心。5．毒招五：与你交“朋友”。

6.毒招六：利用女青年的爱美之心，编造“吸毒可以减肥”的谎话。教学过程讨论1.无论是自己尝试过毒品还是已经染上毒瘾，都要及时向父母或老师坦白，免得病入膏肓。2.控制自己。3.戒毒一定要坚持，不要半途而废。4.在自己没有办法戒断的情况下，一定要顺从家人去戒毒所进行强制性戒毒。5.杜绝与毒品有关的人接触，发现与其有关的违法事件，要及时报案。设计意图：升华学生自我解剖的思想。从行动上与毒品决绝，从源头上解决安全问题。如果你或你家人不幸染上毒瘾该怎么办？作业学唱戒毒歌，远离吸毒人！设计意图：前车之鉴,戒毒不是件易事,只有识其害,才能离其远,不沾染。毒品吞噬国人躯体，摧毁人们意志禁毒关系民族兴旺，国家的富强！让我们共同携手—设计意图：巩固认识，形成共识，弘扬正能量。每年6月26日为国际禁毒日教师寄语拒绝烟酒毒，珍爱吾生命！本课的教学，我紧紧围绕新《纲要》，注重学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成，整个教学环节的设计步步递进、层层深入，充分体现了教师的主导性和学生的主体性，让学生在愉快的教学活动进一步认识到吸烟、酿酒、吸毒的毒害作用，从而拒绝吸烟、酗酒、吸毒，养成良好的生活习惯，树立积极、健康的生活态度。谢谢指导！板书与总结吸烟酗酒吸毒害处远离一、说教材《XX》是部编版初中道德与法治X年级X册第X单元第X课第X框的内容，本课内容由“XX和“XX”两目组成，学习本课内容对学生学会与XX和XX有指导作用。二、说学情目前，不少初中生存在不善于换位思考的心理状况。一些中学生在自我中心意识的支配下，他们习惯于只考虑自己，而不习惯站在他人的立场上体验他人的情感世界，在生活里与父母、老师、同学等人群交往中存在一些问题。因此，在为中学生树立一个良好的心理思想就需要学生学会换位思考，与人为善。三、说教学目标基于课标、教材、学生情况确定目标：1、知识与技能目标:使学生理解xxx,掌握xxx的知识，利用xx解决简单的实际问题。2、过程与方法目标:通过观察思考、比较分析、经历xx的探索过程，让学生主动参与，学会交流。3、情感态度价值观目标:通过本节课的学习，让学生体会生活中处处是数学，培养学生学习数学的兴趣，在学习中让学生享受到成功的喜悦。通过本节课的学习，让学生体会XX，培养学生XX通过观察思考、比较分析、经历xx的探索过程，让学生主动参与，学会交流。使学生理解xxx,掌握