部编一年级下册道德与法制知识树说课课件.pptVIP

人教版义务教育课程标准实验教科书我们应该以课标为导向，以教材为依托，明晰教材的意图以及作用，准确运用，以发挥教材的真正意义。研说教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材为载体，这是我永远的追求。二、说学情目前，不少初中生存在不善于换位思考的心理状况。一些中学生在自我中心意识的支配下，他们习惯于只考虑自己，而不习惯站在他人的立场上体验他人的情感世界，在生活里与父母、老师、同学等人群交往中存在一些问题。因此，在为中学生树立一个良好的心理思想就需要学生学会换位思考，与人为善。三、说教学目标基于课标、教材、学生情况确定目标：1、知识与技能目标:使学生理解xxx,掌握xxx的知识，利用xx解决简单的实际问题。2、过程与方法目标:通过观察思考、比较分析、经历xx的探索过程，让学生主动参与，学会交流。3、情感态度价值观目标:通过本节课的学习，让学生体会生活中处处是数学，培养学生学习数学的兴趣，在学习中让学生享受到成功的喜悦。通过本节课的学习，让学生体会XX，培养学生XX通过观察思考、比较分析、经历xx的探索过程，让学生主动参与，学会交流。使学生理解xxx,掌握xxx的知识，利用xx解决简单的实际问题。三、说教学目标1、知识与能力目标2、过程与方法目标3、情感态度价值观目标四、说教学重点、难点1、教学重点：2、教学难点：XXXXXXXXXXXXXXX五、说教法、学法教法：这节课，我主要采用“直观教学法”、“演示操作法”、“观察法”“合作探究”“交流总结”、“发现法”等教学方法，为学生创设一个宽松的数学学习环境，使得他们能够积极自主地，充满自信地学习数学，平等交流各自对数学的理解，并通过相互合作共同解决所面临的问题。学法：动手操作、观察、探究等学习活动、观察思考、合作交流、抽象概括等学习方法，让学生主动探究乘法的意义为了达到我的教学目标，在本节课的教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学习。**^^^^^^^^棋盘井第三小学^^^^^^^^一年级下册道德与法制说课标说教材说建议总述课程目标内容标准课程目标情感态度价值观能力知识干事情不拖拉共建文明家庭生活好习惯热爱班集体团结合作爱亲敬长分享与合作不做“小马虎”亲近大自然了解自己了解家庭生活了解爸妈的辛苦说说我们班知道团结的力量内容标准我爱我家我和大自然我们在一起我的好习惯不拖拉不马虎热爱大自然亲近大自然家庭的责任孝敬与关心齐心协力分享快乐说课标品德与社会说课标说教材说建议说教材课程目标内容标准编排特点内容结构立体整合编写体例编排特点开放性多样性探究性说教材综合性开放性编排特点多样性探究性说教材综合性以探究性的学习为主，体现学习方式的转变。学习活动方式强调学生的理解、探究和创造等不同方式的结合。学习内容具有开放性，为师生的教育学留有较大的空间注重科学知识的融合日，而不是知识的拼盘。第一单元我的好习惯我们爱整洁我的优点和不足我的兴趣和特长相信我能信第二单元我和大自然风儿轻轻吹花儿草儿真美丽可爱的动物大自然，谢谢您第三单元我和大自然我和我家家人的爱让我自己来整理干点家务第四单元我和大自然我想和你们一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来品德与社会说课标说教材说建议说教材课程目标内容标准编排特点内容结构立体整合编写体例编写体例情景图学习感悟学习资料记录卡情感体验引起反思品德与社会说课标说教材说建议说教材课程目标内容标准编排特点内容结构立体整合编写体例立体整合一条主线儿童社会生活个人成长家庭文明家庭班级学校社会环境（时间、空间、人文环境、自然环境）社会活动（日常生活、文化、经济、政治等活动）社会关系（人与人的关系、社会规范、规则、法律、制度等）逐步扩大到的生活领域点面结合螺旋上升综合交叉立体整合六年级“人类的家园”三年级上册“家庭、学校和社区”一年级下册“我爱我家”生活中守规则做守规则的小学生我做小小普法员我们的约定立体整合生活中守规则做守规则的小学