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走路去上学观后感5篇600字

故事发生在云南的怒江，姐姐娜香和弟弟瓦娃生活在怒江旁边，姐姐娜香每天要溜索过江到对岸上学，穷苦的娜香在溜索回家的时候，不当心把从深圳来支教的聂教师送给她弟弟瓦娃的鞋子掉到了滔滔江水中，她想用双手去接那来之不易的鞋子，而身体失去了平衡，鞋没接着，自己却像落叶一样无助的掉进了无情的江水之中，下面是我为大家带来的走路去上学观后感，盼望你喜爱。

走路去上学观后感1

故事发生在美1653丽的怒江边上。姐姐娜香，弟弟瓦娃。学校在江对面，为了能上学，姐姐每天不得不冒着生命危急溜索过江，因为通往学校既没有路，也没有桥。看着姐姐能每天上学，弟弟瓦娃艳羡不已，但妈妈必须要爸爸回来带他溜索才放心。可爸爸在外打工总也不回来。于是瓦娃就偷偷溜索过江，来到了日思夜想的学校，偷听了教师讲课。

时值冬天，聂教师却发觉孩子们都穿着拖鞋甚至光着脚上课，课堂上满是孩子们朗朗的读书声，操场上是一片欢歌笑语。聂教师为孩子们的脚细心地量了尺寸，给每个孩子都买了双雨鞋。瓦娃偷偷溜索过江，妈妈知道后大怒，最终他以姐姐的红雨鞋做为不去溜索的交换条件――他实在太爱那雨鞋了，睡觉时都抱在怀里，梦里都露着笑容。

娜香在给家里买盐的时候，看到了一双适合瓦娃穿的鞋。很廉价，才十六块五。可是她的手上只剩下找回的一块钱，她谨慎地看了看那鞋子，最终把鞋轻轻放了回去。正好聂教师看到这一幕，她把鞋子买下来，让娜香送给弟弟。兴致勃勃的娜香，带着满心喜悦急着溜索回家，溜索到一半时，鞋子从书包里掉了出来，娜香一急，伸手去抓，人却从溜索上翻下来，掉进滚滚怒江。。。

瓦娃因为姐姐的离去遭遇重大打击，从今后再不说一句话。当聂教师给他上课时，要看看他的画。瓦娃无声地带着教师来到一处房梁前。那是一座漂亮的桥，桥下是滔滔的江水，桥上是姐弟两个，手拉着手，欢乐地去上学。。。这是瓦娃的梦，能走路上学，不再溜索。可是姐姐再也看不到弟弟的画。

这部电影，让人感动的事太多太多。看到瓦娃抱着红雨鞋来到江边给姐姐时，用袖子擦着姐姐的脚，把鞋子套在姐姐脚上;看到娜香穿着新鞋子来到学校，再把鞋子脱下来疼惜地放到一边时;看到瓦娃一个人坐在屋顶上，孤独地放着风筝时;看到新桥落成时，孩子们站在桥上笑成一片时;看到瓦娃手举风筝，在桥上大叫着“姐姐”迎风向前跑时;瓦娃的一家，是不幸的，娜香为了得到此岸的学问，了解此岸的世界，付出了生命的代价。他们又是幸运的，因为，最终建起了爱心桥，桥这边的孩子们可以走路上学了，再不用溜索了。多么盼望，有许多许多这样的桥，通过这些桥，让那些仍处在贫困边缘的孩子们获得学问。也多么盼望有许多许多的心灵之桥，把我们和他们紧紧地连在一起，让我们与他们一起，获得心灵的慰籍。

走路去上学观后感2

有人说,《走路上学》以其唯美的画面,纯真的情感带给我们本年度最纯粹的暖和与感动.而当你看完电影,或许还会收获更多……初听片名,我的第一反映是农村,孩子们没钱乘车,只好每天跋山涉水,徒步上学.我自己就诞生在农村——一个山高林密,交通极不兴旺,被人遗忘的角落.从小我就生活在这个狭小的盆地里,眼光从来没有越过对门的丘山,直到够上入学的年龄,父母才将积攒下的学费和自制的帆布书包拿出,我一个人扛着凳子就下山了……可是,当我看完这部电影,我才知道,片中主子公的求学过程远比我想象中的还要艰辛,至少我还能走路上学,我还有路可走,而他们,想走却连路都没有……

影片以怒江福州贡县马吉乡的孩子们“溜索求学”为原型,讲解并描述了生活在云南怒江边上的小姐弟俩娜香与瓦娃,为了到对面去上学,而不得不每天命悬一线、溜索过江的故事.这部中国首部公益题材儿童故事片,不仅勾起了我童年的记忆,也带给我更多的思索……

当我看到娜香为了求学而溜索飞江时,我就隐隐担忧她的平安;及至她突然失手坠江,我的心马上下沉,一阵伤心,一片冰凉.待痛稍缓,我起先思索：娜香的悲剧为什么会发生?其根源何在?是溜索的质量不好么?看上去是,其实不是,质量再好的东西,也总会有损坏的一天,溜索本身并没有错;是运用溜索的人错了?也不是,无论是父母、瓦娃还是娜香自己都不盼望有生命危急;那或许错在求学,假如娜香不去上学,就不用坐溜索,不坐溜索也就不会坠江.这当然也不成立,百年大计,教育为本.古往今来,历朝历代教育都被摆在了重要的地位,怎么会错?

问题出在农村的欠兴旺,教育的欠兴旺上!试想,他们假如有钱,为什么不架桥铺路?溜索既不便利又有生命危急,他们不会不知道.问题在于他们没钱,没钱修路,没钱架桥,没钱兴办教育,更无从谈起教育的现代化.这是我们不忍去想而又不得不面对的现实.我们甚至可以更深一步的想到,从这些地方走出来的孩子,他们所受的教育是很不均衡的,他们获得学问的途径是特别单调的,他们所学到的学问是极其贫乏的;这些求知欲高、可塑性强的花期少年,他们一诞生就落伍了,