高中语文优质课公开课课件短歌行ppt (1).pdf

Speakofthedevil,andhe

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说曹操，曹操到。

关于曹操

曹操（155－220），字孟德，东汉人。三国魏著名政治家

军事家、文学家。

作为军事家，指挥了官渡之战，以弱胜强，理论上著有

《孙子略解》《兵书要接》。

作为文学家：精通音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也

常常横槊赋诗。“御军三十余年，手不舍书……登高必赋，

及造新诗，被之管弦，皆成乐章”。风格苍劲悲凉。

反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》，反映个人政治抱负的

《短歌行》，写景的《观沧海》，抒情诗《龟虽寿》等。

他以海纳百川的胸襟，招集当时的许多著名文人，集中在

邺下，公讌唱和，形成了一个文学集团，促进了建安文学

的繁荣。

曹操：英雄，奸雄，奸贼

•宁教我负天下人，不教天下人负我。

•白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之

断人肠。——《蒿里行》

•生于乱世是为不幸，但如能变乱世为治，岂非

不幸中之大幸。

•老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不

已。——《龟虽寿》

•夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙

之机，吞吐天地之志者也。

一、解题：

什么叫短歌？《乐府题解》根据

《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌

行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、

短歌是指歌声长短而言。一般说，长

歌比较热烈奔放，而短歌的节奏比较

短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧

愁和苦闷。

关于“歌行”

乐府的别称：

歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》

行：《兵车行》《丽人行》《东门行》

吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》

曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》

此外还有：谣、辞等别称

“短歌行”与“长歌行”的区别：

指歌词音节长短而言

写作背景

•《短歌行》作于建安十三年，曹操率大军

南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。

大战前夕，酒宴众文武官员，饮至半夜，

忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操则有感而发，

歌此《短歌行》。

初步感知全诗

•一自由读诗，对照注释，了解诗歌内容，

并找出不理解的诗句。

•二听录音，模仿吟诵。

朱熹：凡读书，须要读得字字响亮，不可

误一字，不可少一字，不可倒一字，不可

牵强暗记，而是要多读数遍，自然上口，

永远不忘。

品鉴诗句，体会诗歌

1诵读全诗，用诗中的一个字或词概括诗人

的情感，大家认为哪个词最恰当？（找诗眼）

——忧

2诗人首先为而忧？（用文中语句回答）

对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。

忧——光阴易逝，人生苦短。

3诗人以何来解“忧”？用文中的诗句

回答。

•——何以解忧，唯有杜康。

从表面看，曹操的人生态度是消极

的。但联系曹操的一生，我们不难做出

判断，曹操是积极进取的，看似及时行

乐。

实则把深沉的情感隐藏在酒中。

因为他功业未成，急于实现人生理想，

深感人生有限。

4其次，诗人又为何而“忧”？（用文中的

诗句回答）

——明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。

诗人用明月比喻人才，深情呼唤天下贤才，

我何时才能得到你们呢？

明确：忧——贤才难得

5诗人如何表现对贤才的渴望？（用文中回答）

——青青子衿，悠悠我心。姑娘思念爱人。

但为君故，沉吟至今。曹操思念贤才

呦呦鹿鸣，食野之苹。引用宴请宾客的诗爱

我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表示对贤才的礼遇。

表达作者求贤若渴的心情，说明贤才若来投

奔于已，必将极尽礼节招待他。

——越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

诗人想象贤才远道而来的情景，可谓心情急切

一旦寻得贤才则