高中语文优质课公开课课件涉江采芙蓉(课堂必备).pdf

文学常识积累

Ø《古诗十九首》是梁代萧统《文选》

“杂诗”类的一个标题，包括汉代

无名氏所作的19首五言诗。

Ø萧统，南朝梁代兰陵人，文学家，

梁武帝（萧衍）的长子。《文选》

是我国最早的一部各类文学作品的

选集，收集秦汉以来的文学作品，

共三十卷，也称《昭明文选》。

文学常识积累

Ø“古诗”的原意是古代人所作的诗。

它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无

名氏所作的五言诗，形成一个特定含

义的专类名称。并且发展为泛指后来

具有“古诗”艺术特点的一种诗体。

初唐以后，产生了近体诗，其中有五

言律诗、五言绝句。唐代以前的五言

诗体便统称为“五言古诗”或“五

”。

文学常识积累

Ø五言诗，古代诗歌体裁。全篇由五字句构成的

诗。汉代以前，偶有五言的诗句，但没有完整

的五言诗。五言诗是在两汉民谣和乐府民歌中

首先产生和发展起来的。据《汉书·五行志》和

《尹赏传》所引西汉成帝时歌谣，已成为完整

的五言形式；东汉时的《陌上桑》《江南可采

莲》等，已是比较成熟的五言作品。东汉末年

无名氏《古诗十九首》的出现，标志着五言诗

已经达到成熟阶段。至建安和魏晋南北朝时期，

五言诗已“居文词之要”（钟嵘《诗品》）成

为最盛行的诗体，出现了大批名作。

涉江采芙蓉

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。

采之/欲遗谁？所思/在远道。

还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。

同心/而离居，忧伤/以终老。

涉江采芙蓉，

兰泽多芳草。

渡过江水去采那朵莲花，

兰草生长的沼泽地长满芳草。

这两句诗有哪些意象？

“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。

描述了怎样的情景？

描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情

景，营造的是轻松、欢快的氛围。

表达了抒情主人公怎样的感情？

“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，

表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、

涉江采芙蓉，

兰泽多芳草。

环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和

所表达感情的纯洁和美好。

采摘花草送给远方的亲人，这种举动在古代诗歌

常有出现。现实生活中情人节送玫瑰，母亲节送康乃

馨。采摘这些花草的目的是表达对亲人以及朋友的思

念和祝福。但是这芙蓉送出去了没有？

从文章中作者自问自答可以看出作者的情

绪出现了变化：由欢欣转为失落。

采之欲遗谁？

所思在远道。

采了莲花要送给谁呢？想要送

给那远方的爱人。

这两句的语气如何？

你从“远道”一词品

出什么？

自问自答，语气缓和。

“远道”为下面的情

绪转折透露一些消息。

把人物放在美好、欢

乐的采莲背景上，抒

写独自怀远的忧伤，

正具有以“乐”衬

“哀”的强烈效果。

采之欲遗谁？诗歌讲究“起、承、转、

合”，这两句在结构上是

所思在远道。暗转过渡，为表现主人公

的情绪由欢欣洋溢转变为

下面的黯然销魂作铺垫。

“所思”是时时刻刻在他心

头的，“涉江采芙蓉”也是

为了她，如果诗首就开门

见山地把她表出，诗就平

淡无味了。这句话是全诗