正弦定理与余弦定理的综合应用课件 高考数学一轮复习.pptxVIP

第一部分大单元过关

第四单元三角函数、解三角形

第27课时正弦定理与余弦定理的综合应用

01课前自学

02课堂导学

【课时目标】理解正弦定理和余弦定理的综合应用.

【考情概述】正弦定理和余弦定理的综合应用是新高考考查的重点内

容之一，常以选择题、填空题、解答题的形式进行考查，有时以实际问

题为背景，难度中等，属于高频考点.

C返回目录

知识梳理

1.中线

(1)中线长定理：如图，在△ABC中，AD是边BC上的中线，则AB²

推导过程：

在△ABD中，

9

在△ABC中，

.

+AC2=2(BD2+AD2).

C返回目录

(2)向量法：如图，在△ABC中，AD是边BC上的中线，内角∠

BAC,B,C的对边长分别为a,b,c,则(b²+c²+2bccos

AC)²=÷AB²+÷AC²+IAB|·|ACI

(b²+c2+2bccos∠BAC).

∠BAC).推导过程：:由(AB+AC),得

Cos∠BAC,所以

(AB+

C返回目录

2.角平分线

如图，在△ABC中，AD平分∠BAC,内角∠BAC,B,C的对边长分

别为a,b,c.

(1)利用角度的倍数关系：∠BAC=2∠BAD=2∠CAD.

C返回目录

(3)等面积法：因为S△ABD+S△ACD=S△ABC,

csin∠BAC.所以(b+c)·

(角平分线长公式).

(2)内角平分线定理：AD为△ABC的内角∠BAC的平分线，则

所以

.所以

C,返回目录

3.垂线

(1)已知h₁,h₂,h₃分别为△ABC的边a,b,c上的高，则h₁:h₂

:::sn:

(2)求高一般采用等面积法，即求某边上的高，需要求出三角形的面

积和底边长.

C返回目录

··

·●

常用结论

分别为内角A,B,C

1.在△ABC中，a,b,c

的对边长，则AB

C⇔abc⇔sinAsinBsinC.

返回目录

2.△ABC的内角和定理：A+B+C=π.

(1)sinC=sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB⇔c=acosB+b

cosA.同理，可得a=bcosC+ccosB,b=ccosA+acosC.

(2)-cosC=cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB.

(3)在斜三角形中，-1anC=tan(A+B)=lanA+tang⇔tanA+tan

B+tanC=tanA·tanB·tanC.

(4)

;●

(5)在△ABC中，内角A,B,C

成等差数列⇔,

C返回目录

回归课本

1.判断：

(1)在△ABC中，sin²A+sin²Bsin²C,则该三角形为锐角三角

形.(×)

(2)在△ABC中，acosA=bcosB,则△ABC为等腰三角形.

(×)

(3)在△ABC中，AC=2,BC=1,则A的取值范围是

(√)

(4)在△ABC中，其面积

(√)

C返回目录

·

·

2.若三条线段的长分别为5,6,7,则用这三条线段(B)

A.能组成直角三角形B.能组成锐角三角形

C.能组成钝角三角形D.不能组成三角形

3.在△ABC中，若A=60°,a=√3,

(A)

A.2

C.√3

等于

C返回目录

则

B

口

.

4.(多选)(RA二P54习题6.4第22题改编)已知a,b,c分别为△

ABC三个内角A,B,C的对边长，且acosC+√3asinC-b-c=0,

则下列结论正确的是(ABD)

A.b+c≤2a

B

C

则△ABC为正三角形

9

D.若

C返回目录

5.已知在圆的内接四边形ABCD中，AB=2,BC=6,CD=AD=4,

则A=120°.

返回目录

▶课堂导学

考点一解三角形中的最值与范围问题

例1已知△ABC的内角A,B,C的对边长分别为a,b,c,2bsinB

=asinBcosC+csinAcosB.

(