项脊轩志课件 (2).ppt

“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。本文是归有光抒情散文的代表作。生命是一个不断失去的过程，

为了不让它在逝去时了无痕迹，

我们努力记住那些歌哭欢笑，

美丽过往……音节助词，无实义助词，的代词，代象笏介词，用介词，凭借，根据连词，表承接，可译为“来”名词作状语，向下名词作状语，从上面名词作状语，在前面名词作状语，在里面、在外面名词作状语，对着西面名词作状语，亲手名词作动词，喂养形容词作动词，堆满一丈见方到处学习写字*文人书斋知多少老学庵：宋代诗人陆游的书斋。取“师旷老而学优秉烛夜行”之语，意思为活到老学到老。七录（焚）斋：明代著名学者张溥的书斋。他所读之书必亲手抄录，抄完朗读一遍后，随即烧掉，接着再抄、再读、再烧，反复六七次，故以之取之。项脊轩：明朝文学家归有光的书斋。据说，他的远祖道隆曾居住在江苏太仓县项脊泾，他以“项脊”命名，有纪念祖先之意。贼者居：清代戏剧家李渔的书斋。他虽富有文采，但生活随便，不大讲究读书人的礼节，寓居北京时，以此为书斋命名。抱残守缺斋：清末小说家刘鹗的书斋。他在政治上保守，集古籍来寻求心理的安慰，故以之为自己在北京的寓所里的一间小室命名。聊斋：清代小说家蒲松龄饮冰室：近代梁启超绿林书屋：现代文人鲁迅何妨一下楼：现代诗人闻一多未厌居：现代作家叶圣陶无止境斋：著名作家姚雪垠待漏斋：著名作家张恨水窄而霉斋：著名作家沈从文归有光归氏散文源出于《史记》，取法于唐宋八大家，被誉为“明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修”，其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。其中《项脊轩志》可为代表.1506年（1岁）生于江苏昆山1510年（5岁）开始读书1513年（8岁）丧母1528年（23岁）娶妻魏氏1533年（28岁）丧妻归有光简历字熙甫，号震川，自号项脊生1540年（35岁)中举人。徙居嘉定读书、讲学1565年（60岁)中进士。任湖州府长兴县令1568年（63岁)任顺德府通判(管粮运、水利）1570年（65岁)任南京太仆寺丞(管皇家车马）1571年（66岁)去世项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。三、研读文本（一）、第1段1.指出红色字的词类活用并解释。雨泽下注使不上漏前辟四窗垣墙周庭2.指出红色字古今异义。室仅方丈3.指出红色字实词的意义。顾视无可置者前辟四窗垣墙周庭室始洞然亦遂增胜冥然兀坐4.指出下列句子的文言句式。项脊轩，旧南阁子也问1：项脊轩修葺前后各有什么特点？修葺前：狭小、破败、昏暗。修葺后：明亮、优雅、幽静。问2：如果把“万籁有声”改为“万籁俱寂”可以吗？不可以。“万籁有声”是以动衬静，“万籁有声”是写作者凝神专思时书斋里静得连最细微的声音也能听到，以有声写无声，突出了项脊轩的幽静。问3：“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”作者描绘了怎样的一幅画面？表达了作者怎样的感情？作者用明月、桂树、清风等描绘了一幅多么幽雅、美好的画面，这既描绘出桂树的摇曳多姿，又表露出作者心境的恬静、闲适。问4：请概括这一段的内容。写项脊轩修葺前后的变化，以写景为主，字里行间倾注着作者的深情。喜（二）、第2段1.指出句中通假字并解释。某所，而母立于兹2.指出红色字的词类活用并解释。东犬西吠客逾庖而宴乳二世3.指出红色字的古今异义。往往而是4.指出下列句子的文言句式。妪，先大母婢也此吾祖太常公宣德间执此以朝5.指出红色字实词的意义。先是迨诸父异爨内外多置小门墙大母过余曰吾儿，久不见若影大类女郎也比去持一象笏至瞻顾遗迹6.指出红色字虚词的意义和用法。然余居于此庭中通南北为一往往而是客逾