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统编版小学语文四年级下册1.古诗词三首（教案）2020

教学内容：

统编版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》，包括唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，唐代诗人李白的《望庐山瀑布》，以及唐代诗人杜甫的《绝句》。这三首古诗都是我国古典诗歌中的佳作，通过对这三首古诗的学习，学生可以进一步了解和体会我国古典诗歌的韵味和意境，提高对古典文化的鉴赏能力。

教学目标：

1.学习并掌握三首古诗的字词、句式、韵律等基本知识。

2.通过阅读、理解、赏析，领略三首古诗的意境和情感。

3.培养学生对古典文化的热爱和尊重，提高学生的文学素养。

教学难点：

1.理解古诗中的生僻词汇和句式。

2.领悟古诗的意境和情感。

3.将古诗的学习与实际生活相结合，进行创意性的思考和表达。

教具学具准备：

1.课本。

2.课件。

3.黑板。

4.纸和笔。

教学过程：

一、导入

1.引导学生回顾已学的古诗，激发学生对古诗的兴趣。

2.提问：你们对古诗有什么了解？古诗有什么特点？

二、学习《登鹳雀楼》

1.出示课件，介绍诗人王之涣和《登鹳雀楼》的背景。

2.齐读《登鹳雀楼》，引导学生注意古诗的韵律和节奏。

3.讲解《登鹳雀楼》的字词和句式，帮助学生理解诗意。

4.引导学生发挥想象，描述《登鹳雀楼》中的画面，体会诗人的情感。

三、学习《望庐山瀑布》

1.出示课件，介绍诗人李白和《望庐山瀑布》的背景。

2.齐读《望庐山瀑布》，引导学生注意古诗的韵律和节奏。

3.讲解《望庐山瀑布》的字词和句式，帮助学生理解诗意。

4.引导学生发挥想象，描述《望庐山瀑布》中的画面，体会诗人的情感。

四、学习《绝句》

1.出示课件，介绍诗人杜甫和《绝句》的背景。

2.齐读《绝句》，引导学生注意古诗的韵律和节奏。

3.讲解《绝句》的字词和句式，帮助学生理解诗意。

4.引导学生发挥想象，描述《绝句》中的画面，体会诗人的情感。

五、总结

1.引导学生总结三首古诗的特点和意境。

2.提问：你们喜欢这三首古诗吗？为什么？

板书设计：

1.《登鹳雀楼》

诗人：王之涣

诗意：描写了诗人登上鹳雀楼，眺望四周的景色，抒发了诗人对大自然的热爱和赞美之情。

2.《望庐山瀑布》

诗人：李白

诗意：描写了诗人远望庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人对大自然的敬畏和向往之情。

3.《绝句》

诗人：杜甫

诗意：表达了诗人对国家和人民的忧虑和关怀之情。

作业设计：

1.抄写三首古诗，要求字迹工整，正确无误。

2.选择一首自己喜欢的古诗，进行创意性的绘画或写作。

课后反思：

通过本节课的学习，学生对三首古诗有了深入的理解和体会，提高了学生对古典文化的鉴赏能力。在教学过程中，教师要注意引导学生发挥想象，描述古诗中的画面，体会诗人的情感，使学生在学习古诗的过程中，既能学到知识，又能提高文学素养。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学难点能否突破，以及学生的学习效果。在本教案中，教学过程分为五个步骤：导入、学习《登鹳雀楼》、学习《望庐山瀑布》、学习《绝句》和总结。以下是对每个步骤的详细补充和说明。

一、导入

导入是教学过程中的第一步，它的目的是激发学生的兴趣，引起学生的好奇心，为接下来的教学做好铺垫。在导入环节，教师可以采用以下方法：

1.回顾已学的古诗：通过回顾已学的古诗，让学生回忆起学过的古诗知识，为新课的学习做好铺垫。

2.提问：通过提问，引导学生思考古诗的特点和魅力，激发学生对古诗的兴趣。

二、学习《登鹳雀楼》

学习《登鹳雀楼》是教学过程中的第二步，它的目的是让学生理解并掌握《登鹳雀楼》的字词、句式、韵律等基本知识，领略《登鹳雀楼》的意境和情感。在学习《登鹳雀楼》的过程中，教师可以采用以下方法：

1.出示课件：通过出示课件，介绍诗人王之涣和《登鹳雀楼》的背景，让学生对《登鹳雀楼》有一个整体的了解。

2.齐读《登鹳雀楼》：通过齐读《登鹳雀楼》，引导学生注意古诗的韵律和节奏，培养学生的语感和审美能力。

3.讲解《登鹳雀楼》的字词和句式：通过讲解《登鹳雀楼》的字词和句式，帮助学生理解诗意，提高学生的理解能力。

4.引导学生发挥想象：通过引导学生发挥想象，描述《登鹳雀楼》中的画面，体会诗人的情感，培养学生的想象力和表达能力。

三、学习《望庐山瀑布》

学习《望庐山瀑布》是教学过程中的第三步，它的目的是让学生理解并掌握《望庐山瀑布》的字词、句式、韵律等基本知识，领略《望庐山瀑布》的意境和情感。在学习《望庐山瀑布》的过程中，教师可以采用以下方法：

1.出示课件：通过出示课件，介绍诗人李白和《望庐山瀑布》的背景，让学生对《望庐山瀑布》有一个整体的了解。

2.齐读《望庐山瀑布