Unit 1 Hello Part B Let’s learn Let’ talk （教案）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

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教案：Unit1HelloPartBLet’slearnLet’talk

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确听、说、认读词汇：class,desk,chair,school；使学生能够正确听、说、认读日常交际用语：“Thisis...What’sthis?It’s...”。

2.过程与方法：通过创设真实语境，让学生在交际活动中运用所学词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习的精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容

1.词汇：class,desk,chair,school

2.句型：“Thisis...What’sthis?It’s...”

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握词汇class,desk,chair,school及句型Thisis...What’sthis?It’s...

2.教学难点：正确运用句型Thisis...What’sthis?It’s...进行情景交际

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、单词卡片

2.学具：学生用书、练习册

五、教学过程

1.热身（Warm-up）

-跟唱歌曲Hello，营造英语学习氛围。

-老师出示单词卡片，学生快速说出单词。

2.新课导入（Lead-in）

-老师创设情境，展示一个学校的场景，引导学生认识学校里的物品。

3.新课展示（Presentation）

-老师通过多媒体课件展示词汇class,desk,chair,school，并引导学生跟读。

-老师创设情境，让学生运用句型Thisis...What’sthis?It’s...进行交流。

4.操练（Practice）

-学生分组进行角色扮演，练习句型Thisis...What’sthis?It’s...

-老师出示单词卡片，学生抢答。

5.应用（Production）

-学生自主创设一个学校场景，用所学词汇和句型进行介绍。

-学生上台展示，其他学生评价。

6.总结（Summary）

-老师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对词汇和句型的掌握情况。

-学生总结本节课的收获。

六、板书设计

1.Unit1HelloPartBLet’slearnLet’talk

2.主要内容：词汇class,desk,chair,school，句型Thisis...What’sthis?It’s...

七、作业设计

1.听力作业：听课文录音，跟读单词和句子。

2.书面作业：抄写单词和句子。

3.口语作业：与同学用所学句型进行交流。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言。

2.在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，提高学生的口语表达能力。

3.课后要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

总结：本节课通过创设真实语境，让学生在交际活动中运用所学词汇和句型，提高了学生的英语口语表达能力。同时，通过听、说、读、写的练习，使学生能够全面掌握本节课的内容。在今后的教学中，教师要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本节课中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

一、新课导入（Lead-in）

在新课导入环节，教师应充分利用学生的生活经验和已有知识，创设一个生动、有趣、真实的教学情境。例如，教师可以展示一张学校的图片，让学生观察并说出他们所看到的物品。这样既能激发学生的学习兴趣，又能为新课的学习做好铺垫。

二、新课展示（Presentation）

在新课展示环节，教师应注重词汇和句型的呈现方式。首先，教师可以通过多媒体课件展示词汇class,desk,chair,school，并引导学生跟读。其次，教师可以通过创设情境，让学生运用句型Thisis...What’sthis?It’s...进行交流。在这个过程中，教师应关注学生的发音和语调，及时纠正错误。

三、操练（Practice）

在操练环节，教师应设计丰富多样的练习活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生模拟在学校里的场景，用所学句型进行交流。此外，教师还可以设计一些游戏活动，如单词接龙、猜谜语等，让学生在游戏中巩固所学知识。

四、应用（Production）

在应用环节，教师应鼓励学生自主创设情境，用所学词汇和句型进行介绍。这样既能培养学生的创