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中学教师情绪劳动问卷的编制与初步应用的开题报告

一、选题背景及研究意义

随着社会的不断发展，教育行业也越来越受到重视，班级学生数量增长，学生素质差异增加，教师的教育教学负担也随之增加。因此，教师的情绪劳动问题也引起了广泛的关注。情绪劳动是指在工作中，人们为了能够对外表达出符合规定、符合职位及工作要求的情感状态，而保持或调节自己的情感状态的一种劳动。当前，教育行业需要的不仅是高素质的教师，更需要的是具备一定情绪素质的教师。因此，本研究选择中学教师情绪劳动作为研究对象，旨在探究中学教师情绪劳动现状，为提高教师情绪素质提供依据。

二、研究方案及方法

本研究采用问卷调查的形式，主要分为三个阶段，分别是：

（1）问卷编制。

根据已有文献的调研及访谈，编制出中学教师情绪劳动问卷，该问卷包括情绪表达、情绪感受、情绪调节三个方面共XX个问题。

（2）问卷调查。

通过问卷调查，获取中学教师的情绪劳动现状，进行数据统计。

（3）数据分析。

采用SPSS统计分析软件，对调查结果进行数据归纳、分析和解释。

三、预期研究成果及展望

本研究通过对中学教师情绪劳动现状的研究，能够反映教师情绪劳动的普遍程度，同时针对存在的问题能够有针对性地提出相关的对策，为中学教师情绪劳动问题的解决提供依据。除此之外，本研究还为今后更深入的研究提供思路，为完善相关研究工作提供参考。